报春优秀教学设计说课稿

年级

一年级

课题

演唱 报春

总课时

2

教师

谢苗苗

教学目标：1.指导学生用欢快、活泼的情绪,自然的声音清晰、准确地演唱歌曲。2.学习四分休止符，演唱准确，用连断对比的方法演唱。3.体会三拍子的韵律。

教学重难点：教学重点：能够整齐地、有感情地演唱，体会三拍子的韵律。

教学难点：学习四分休止符并能准确演唱。

教学准备：钢琴、多媒体、图片

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.

播放《报春》伴奏音乐，教师随着音乐1.

听着音乐，随着音乐的节奏，快乐地踏步快乐地踏步。

2.

带领学生唱音阶。

进教室。

2.

生随师演唱音阶，熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

二、

创设情境

导入新课

二、

创设情境

1.

播放布谷鸟的图片，请学生看一看，你1.

请学生自己好好想一想讨论并回答

认识这只小鸟吗？它叫什么名字？

2.

你知道布谷鸟怎样叫吗？请学生模仿一2.

相互讨论指生模仿布谷鸟的声音，展开丰下。播放音频—布谷鸟的叫声，请学生思考它在告诉我们什么？。

富的想象说一说它在说些什么？

三、歌曲鉴赏

三、歌曲鉴赏

1.播放歌曲，思考歌曲表达了什么内容，请1.仔细聆听歌曲并回答问题。

学生用自己的语言说一说。

2.再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。

3.认识四分休止符“0”，师拍打节奏：

3/4 X X 0 | X X 0 | 教师讲解四分休止符—演唱时休止一拍。

4.老师用钢琴弹奏布谷鸟叫声的旋律：

2.感受歌曲欢快的情绪。

3.请学生仔细聆听，观察老师是怎样表现“0”，讨论说一说“0”的含义。并跟随老师一起拍打节奏。

4.随着钢琴的旋律模唱布谷鸟的叫声。

过程与方法

教师活动

3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 布 谷 布 谷

学生活动

5.复习3/4强弱规律，并用自己肢体语言表5.指生答—强弱弱，思考用肢体如：拍手、拍现出来。

6.师示范演唱歌曲。

7.随时纠正错误，及时介入指导并范唱。

8. 齐唱。

用琴伴奏（2-3遍，及时发现问题、及时指导解决。）

9.播放歌曲伴奏。

腿等方式表达强弱规律。

6.模仿跟唱，在歌曲的四分休止符处拍手。

7.反复学唱，改正演唱有误的地方。

8.齐唱歌曲。

9.随着伴奏演唱歌曲. 四、歌曲处理

1.演唱歌曲的情绪。

四、歌曲处理

1.学生高兴地、感情投入地演唱。要求学生培 同学们，你在布谷鸟的歌声里找到春天，养有感情的歌唱习惯。

是不是特别高兴？把你高兴的心情用表 情告诉老师和同学们好吗？我们就要用

这样的表情演唱这首歌曲。

2.大家能不能根据歌词的内容编些动作来2.分组，以小组为单位，根据歌曲内容创编表表演呢？教师指导学生编排表演动作。

演。跟着音乐做简单的歌表演。