云优质教案设计

《云》

教学目标

1．能熟练地演唱《云》。

2．通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

3. 能发挥想像力，用身边的物体与同学共同创造表现心中的云。

教学重难点

1.引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。

2.激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地创设表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。

教学方法

听唱法、练习法、合作表演式、对比法、启发引导式

教学准备

课件、手风琴

养成教育训练点

引导学生在创编中养成开脑脑筋的好习惯。

教学过程

一、师生歌曲问好。

二、导入

1．课件出示云的图片

提问

：小朋友你们见过云吗？

你见到了什么时候的云？”

生——早上阳光下的云、下雨前的云、月光下的云……

2.模唱

月光下的云非常温柔，轻轻地在唱‘呜……’，

阳光下的云非常开心，高兴的在唱‘啦啦……’，

带着小雨点的云，在唱‘哒哒……’，就像快乐的小雨点。”

三. 学习演唱《云》

1.听录音范唱。

提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎样的

生讨论回答。

2.有节奏地朗读歌词。（课件出示歌谱、节奏谱）

（1）请生自己朗读。

（2）师按节奏朗读请生比较有什么不同。

（3）师带生有节奏朗读。

3.听音练习法唱歌曲多遍。

4. 学生齐唱，师纠正错误。

5. 集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

6. 做音乐游戏（云儿飞），请生两人一组，边唱边学云飞着交换位置。（课件播放音乐）

四、创作比赛

将生分为四组，请生分组讨论云是什么样的？有什么特点？用什么来表现云？根据歌曲的内容，你能创造出美丽的云吗？

生用纸张、棉花、毛线、彩笔等材料贴出不同的云。

生自己来评价，选出优胜组。（课件出示图片并播放音乐）

五、想象创编

1．请生模仿云的形态。

2．我们一起把这首歌曲编成动作来表演一下好吗？

（课件出示动画音乐，学生跟音乐律动表演）

3．老师与生一起表演

六、小结

你喜欢装着小雨点的云吗？为什么？愿大自然忠实地为人类服务，让人们的幸勤劳动换来丰硕的成果。

现在让我们学着小白云的样子“飘”出教室吧。

（课件出示再见音乐，学生跟音乐“飘”出教室）