11、工业与我们的生活息息相关优质课教案

生活离不开工业

学情分析

随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越充足，产品质量越来越优良，日常生活越来越方便。这对四年级的学生来说有着亲身经历和体验，但大多数学生与工业生产没有直接接触，对生活中的日用品从何而来了解甚少，对工业产品的生产过程,缺乏感性认识。

教学目标

（1）感知工业

（2）了解工业与生活的关系

（3）感受工业发展使我们生活更美好

（4）调查家乡的工业及工业产品

教学重点、教学难点

通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系，感受工业生产给我们生活带来的方便。

教学准备

教师准备：依据教科书中人物为学生准备有关的头饰、服装；

学生准备：1.调查自己家里添置了什么新出现的生活用品；

2.调查家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么？

教学过程

活动一

感知工业

1.师：今天老师给大家带来了一些礼物，你们想看看吗？（出示：食品、服装、电视、汽车等）

2.师：你们知道这些礼物是怎样来的吗? 3.师：今天我们就重点探究工业（板书：工业）

4.（出示：工业分类）师：读了资料你们读懂了什么？（相机板书：轻工业

重工业）

5.小结：按造产品的用途不同，工业分为轻工业和重工业。轻工业包括：食品工业、纺织工业等；重工业包括钢铁工业、煤炭工业等。

【设计意图：创造情景，引入课题，引导学生初步感知什么是工业；引导学生学习小资料，使学生对工业及工业产品有初步的感知，为后面的教学奠定基础。】

活动二工业与生活的关系

1.师：老师今天带来一些生活用品，请同学们说说，它们哪些属于工业产品，它有什么用途。（出示肥皂、蛋糕、衣物等。）

2.师：请大家想想家里生活用品中，哪些是工业生产的产品？它们各有什

么用途？

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3.师：通过刚才的交流，大家知道了什么？（生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系）

4.小结：生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系。

【设计意图：引导学生交流生活用品来自于工业产品，及它们的用途，让学生充分感受到生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系。】

活动三工业发展使我们生活更美好

1.师：请同学们看教科书的两组图，看了这两幅图你有什么感受？

2.师：近几年家里还添置哪些新出现的生活用品，它们给生活带来了什么方便和改善？

3.师：通过刚才的交流你们知道了什么？

4.小结：随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品质量越来越高，功能越来越齐全，先进的工业产品将人们从繁重的家务劳动中解放出来，生活越来越方便、舒适、美好。

【设计意图：引导学生对比教科书中的两幅图，交流近年家中添置的新生活用品，让学生在鲜明的对比中进一步感受到随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，质量越来越高，功能越来越齐全，先进的工业产品将人们从繁重的家务劳动中解放出来，生活越来越方便、舒适、美好。】

活动四、家乡的工业及工业产品

1.师：根据调查请同学们交流，家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么？

2.师：通过今天的活动，大家有哪些收获？（板书课题）

3.小结：工业与我们的生活息息相关。

板书设计

生活离不开工业

轻工业

工业 生活----密不可分

重工业

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