7、生活中不能没有他们ppt配套的板书设计及意图

我们的生活中不能没有他们

教学目标

1.了解在我们身边有哪些为大家服务的人，知道不同行业的劳动者与人们生活的密切关系，知道我们的生活离不开社会，离不开各行各业的劳动者。

2.亲自体验或了解为人们服务的人的工作情况，体会和感受他们的艰辛，感谢他们为我们提供的服务。

3.懂得尊重劳动者及感激从事各种劳动的人们，珍惜他们的劳动。

教学重点

1.重点：理解我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2.难点：充分体验、感受劳动者的艰辛，形成发自内心的尊重、热爱劳动。

课前准备

学生准备：平时注意观察环卫、理发、修鞋、医生、老师等劳动者的劳动过程。完成调查表，并写下自己的感受。

教师准备：课文插图课件。

教学过程：

一、导入，激发兴趣

同学们，我们的生活离不开各行各业的劳动者，他们的劳动为我们的生活提供了保证。让我们来了解他们，认识他们。

二、初步了解，对比生活。

1.你能说说谁创造了生活这么优美和谐的环境吗？

教师相机板书：清洁工、警察、售货员……

2.教师出示学生早上五点多在家睡觉的图片，你知道此时有多少人已经在忙碌了吗？（出示清洁工及早餐师傅工作画面）

３。引导学生说话：因为有了（

）

的劳动，我们才能……

设计意图：通过图片对比，让学生初步感受劳动人民工作的艰辛，也让学生感受到人们工作的重要性

4.想一想，说一说：还有哪些人在为我们服务？

（老师、门卫、警察、医生、售货员等等。）

5. 学生小组交流自己调查的情况。

被访人的职业：

（

）

工作时间工作内容工作的喜悦工作的辛酸

由（

）点到（

）点，共（

）小时

调查后的感受＿＿＿＿＿＿。

6.全班汇报调查结果。

指名2-3名学生展示自己的采访照片，介绍自己跟踪、采访这些叔叔、阿姨工作的经过及自己的体会。

（卖早餐的人、司机、

清洁工人）

7.教师小结：这些叔叔、阿姨都是为我们服务的人，为我们的生活提供了许多方便，是辛勤的劳动者。

设计意图：培养学生关注生活，进行调查和收集资料能力：引导学生不仅要关注自身生活，还要关注自身以外的生活，使孩子从小体验劳动者的辛劳，感受到身边劳动者的劳动给人们的生活带来的方便。

三、反向思考，加深认识

1.出示人们不尊重环卫工人的打扫，到处扔垃圾的图片

2.指名进行评论：人们这种行为对不对？为什么？

3.进一步深化认识：在我们身边这么多人为大家服务，为我们生活带来了很多方便，如果缺少他们这些人，大家想像一下我们的生活会变成什么样子呢？

4. 出示投影：

假如没有……

（指名说

）

5.学生填写信息卡片，学生汇报后，老师指导学生一起进行统计。

设计意图：

使学生感悟各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的，在我们的生活中，工作没有贵贱之分。

四、深入典型生活，感受职业的不可或缺

1.引出我国近几年的地震事件。

2.边出示图片，边解说地震情况。（图片中有紧紧护着学生的老师、有匆匆救人的医务人员、有正在挖掘救人的人民子弟兵、各种各样自发的救援队伍，为人们做心理调适的

心理工作者等等）

3.此时你想对这些默默工作着的人们说些什么呢？引导说话：

没有了你们，灾区的人们就……

，谢谢您！

4.再播灾区重建成效图片，展示各类劳动者在重建中的劳动场面。（包括建筑工人、农民、理发师、教师等等）

[设计意图：通过展示重建成效图及重建中劳动者的身影，让学生在视觉对比中，更加深刻的体会到因为有了各行各业的劳动者的辛勤劳动，我们才能过上和谐美好的生活。]

5.小结，正是有了这各行各业的劳动者的辛勤劳动，我们才能过上和谐美好的生活

6.师：看来我们的生活离不开他们，他们对我们来说实在是太重要了，那么你想对他们说点什么呢？

7、师：哦，原来同学们有这么多话想对他们说，还有那么多的心情和敬意想表达，那么就让我们写下来，做成爱心小卡片吧。写好了的同学就把它们贴在黑板的心形图案上。（播放《感恩的心》）

设计意图：在教学这个环节基础上激发学生对各行各业劳动者的感激之情。采用多形式感谢他们，使学生真挚情感得到升华。

五、课外延伸

做《爱心贺卡》。做一张爱心小贺卡，画上美丽的图，

写上祝福的话，送给你最崇敬的为我们服务的人。

设计意图：心动还不如行动。这一活动环节，学生通过动手制作爱心贺卡的操作实践，再次体验尊重劳动者及懂得感激从事各个行业的劳动者。

六、总结、深化主题

同学们，学完这一课我们的心情都很激动，在我们社会生活中这么多人为我们服务，他们有的默默无闻，有的那么平凡。让我们从内心深处去对他们说一

声：“谢谢你们。”

七、板书设计：

我们的生活离不开他们

农民

门卫

老师

清洁工

警察

医生

司机

建筑工人

……