5 我们都是同龄人优秀课堂实录

《我们都是同龄人——共同走近残疾人》教学设计

单位：肇源县大兴乡学校

姓名：

宫

艳

茹

《走近残疾人》教学设计

执教者：大兴乡学校

宫艳茹

教材分析: 本课选自北师大版三年级上册品德与社会教材第三单元、第四个活动主题。本单元正处于从关爱自己的亲人拓展到关爱社会上需要关心的人这一阶段，教学主旨是培养学社的社会责任感和公德意识，通过本次活动来达到这一教学主旨。

学情分析：

三年级的学生在学校和社会生活中，已经懂得关爱别人是一种美德，可是现在的学生中独生子女较多，他们虽然有这方面的意识，但却不能付诸于行动，所以需要通过课堂活动来进行教育。

教学目标：

1、知识与能力：通过活动使学生了解残疾人生活中的不便。

2、过程与方法：在活动体验中使学生体会他们的坚强意志。

3、情感态度与价值观：懂得如何关爱残疾人，并且在以后的生活中付诸于行动。

设计理念：为了给学生创设一个轻松积极的平台，我在进行活动设计时意在突出以下三点。

1、强调教学活动联系生活实际，从真情体验中了解残疾人的生活，选取学生关注的话题体会残疾人的世界。

2、激发学生的情感体验，感受残疾人坚强的以及不服输的精神品质。

3、注重活动的寓意，引导学生关注社会、奉献爱心，从而升华主题。

教学重点：体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的尊重、理解和关爱之情。

教学难点：组织学生在活动中进行真诚体验。

活动流程：

一、观看录像，走近残疾人。

导入：同学们，今天老师带来了一个短片，想与大家共同分享，你们愿意吗？(愿意）好，下面就让你们一起来观看这个短片。（观看）好了，我们就看到这里。谁来说说你觉得这个节目怎么样？（精彩）这个精彩的节目曾经感动了全中国，震撼了全世界。可是同学们，你们知道吗？这些演员都是聋哑人。在听不到音乐的无声世界中，哲学聋哑姐姐要把节目排练得这么精彩，要付出多少艰辛和努力呀！在我国有6000万的残疾人，他们因为先天或后天的原因，不能拥有健全的身体，被困难所困扰着，需要我们的帮助。这节课就让我们伸出爱的手，走近残疾人。

二、谈话交流，了解残疾人。

1、师：同学们，我们身边生活着许多残疾人，谁能说说在你身边都生活着什么样的残疾人？

2、师：他们的生活有哪些不方便呢？

3、师：每当你们看到这些残疾人不方便的时候，你们心里有什么

感受呢？

4、师：可以看出，同学们都是非常同情残疾人的，那么他们的生活到底是怎么样的呢？下面就让我们一起走进残疾人的世界，来体验他们的生活。

一．

活动体验，理解残疾人。

体验（一）

师：首先请同学们轻轻地闭上眼睛，让我们来体验一下双目失明的盲人的感受。

（希望大家都能怀着一颗真诚的心认真感受盲人的世界。一定不能随便睁开眼睛看，能做到吗？）。

好：现在请大家睁开眼睛，谁愿意告诉老师，刚才你看到了什么，有什么感受? 体验（二）

师：现在老师想请出两名同学和老师继续来体验盲人的生活。谁愿意来体验。要求：1、一人蒙上眼睛一人跟随；2、其他人认真观察，用心感受。

老师还想请一名同学单独来体验，谁愿意来！（一起出发）

师：现在老师来采访一下，通过刚才的体验，大家都有什么感受：

盲人：能不能告诉大家，刚才你有什么感受？

协助者：说说你刚才是怎么做的？

单独者：我们再来问问刚才单独体验盲人生活的同学，说说刚才

你最深的感受是什么？

观察者：刚才老师发现在座的各位同学观察得都很认真，那谁能说说通过刚才得分观察你发现了什么？有什么感受？

师：是呀，同学们，只是简简单单伸一下手的动作，就可以给我们身边的盲人带来很大的方便，而且帮助别人的同时自己也可以收获一份快乐，所以我们要多伸出援助之手去帮助身边需要我们帮助的人。接下来让我们再来体验一下身体其他部位有残疾的人，他们的生活会有哪些困难呢？

分四组：

单臂穿衣服 体验假肢

用手语向同学借东西 双耳失聪

师：来，我们体验到这里，谁来说说通过刚才的体验，你有什么感受？

二．

体会坚强，敬佩残疾人。

1、师：短短的几分钟，大家就感受到了作为一名残疾人的困难，可想而知那些每天都生活在困难中的残疾人有多不容易呀！可是你们知道吗？有些残疾人他们也很了不起，他们生活得也含精彩，也很快乐，因为他们有着积极乐观的态度，用坚强的意志证明了自身的价值。在残奥会上，我们就能看到许多身残志坚的身影。下面就让我们一起走进残奥会，寻找一下他们的身影。还有许多这样的身影. 2、看完了这些图片，相信同学们一定也和老师一样，心中充满了对他们的敬佩之情，那么从他们身上你看到了哪些值得我们学习的

东西（精神）呢？

三．

爱心行动，关爱残疾人，

1、师：同学们，我们都知道残疾人是不幸的，然而令我们感到欣慰了是：我们国际并没有把他们遗忘，而是非常关心他们，下面让我们来看看我们国家都为残疾人做了些什么呢？

2、师：其实，我们国家为他们做的不只这些，还有很多很多，我们整个社会都在竭尽全力为残疾人排忧解难，那作为小学生的我们平时能为他们做些什么呢？

师：相信有了你们的关心和帮助，我们身边的残疾人生活一定会拥有更多的方便，相信有了你们的尊重和支持，他们一定再也不会感到孤独和无助。

四．

实际行为，感动残疾人。

1、师：同学们，此时此刻你们一定有许多话要对残疾人朋友说吧！现在老师发给你们每人一张爱心卡片，请大家把此时此刻最想对残疾人说的话或者呼吁大家关爱残疾人的话写在上面，一会我们共同献爱心。

2、师：好，现在就让我们在着爱的呼唤中行动起来，奉献我们真诚的爱心。

活动总结：

同学们，关爱残疾人，帮助残疾人，是社会进步，人类文明的表

现。让我们在生活中共同伸出爱的手，走近残疾人，让残疾人的生活也变得五光十色，让我们的世界成为一个充满爱的家园。

板书：

走近残疾人