唱歌 龙咚锵教学实录

《龙咚锵》课堂教学设计

授课人

刘扬

课时

1课时

课题

《龙咚锵》

1-

情感与价值观：

通过演唱歌曲《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。

教学

目标

3-过程与方法：

用堂鼓和钹为歌曲伴奏，通过听唱学会歌曲后，以小组的形式完成歌曲表演。

2-知识与能力：

知道堂鼓和钹的名称，分辨音色特点，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。

教学

重点

教学

难点

X . X

X X

X

O

X . X

X X

X

O

X . X

X X

XO

XX

X . X

X X

XO

XX “龙咚龙咚

锵

龙咚龙咚

锵

龙咚龙咚锵

龙咚

锵锵锵”中前八后十六节奏的演唱和演奏。

项目

及要

求

课堂导入、学唱歌曲、学习乐器、小组展示

项目

设置

意图

1、通过打击乐器表演来调动了学生的积极性，充分体现以学生为主体，培养了学生的合作能力、音乐素养能力。同时完成了教学目标。

2、课堂导入加强了教学的直观性，从而突出教学重点让学生在游戏中学到本节课的重难点。并感受到了乐器给歌曲带来的欢乐情绪。

教师活动

学生活动

【项目准备】PPT、钢琴、打击乐器

【导入】

1、师：今天我们学唱一首好听的歌曲《龙咚锵》，在学习之前，老师用一段鼓声来表现“龙、咚、锵”。（表演）

【自主完成】

小组讨论，自主选择打击乐器，完成表演。

【小组合作】

小组6人，三个堂鼓和三个钹，小组

2、师：老师的鼓声给你带来了什么讨论选择适合自己能力范围的乐器，配感受？A 抒情地

B 热烈地

3、跟老师学一学吧！

4、边读边加入声势动作

【学唱歌曲】

合完成表演。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。

【交流展示】

在同学们能够有感情、完整演唱歌曲1、聆听歌曲，歌曲表现的是哪个节的前提下，选出打击乐器演奏最棒的小日时的热闹场景。

2、边听边做声势动作，再次熟悉歌曲旋律。

组进行最后舞台展示。将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是打击乐曲表演组，做最后的明星小舞台展示。

3、跟着老师学唱歌曲。

4、完整演唱歌曲。

【学习乐器】

1、认识堂鼓和钹

a．听辨音色

b．乐器的构造

c．乐器的演奏方法

d．分别演奏“龙咚”“锵”哪个字

2、按照图谱学习演奏堂鼓和钹

3、合奏练习

教学反

思

表演环节，应该多鼓励同学，提高自信心，加强表演能力。