B教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! 第二课时Teaching contents: A Let’s learn Let’s do Teaching aims：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon, pencil, , eraser, rul

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所属课文：B

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2018-04-25 00:11:00

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学校：西华县西夏镇张庄小学

B教学设计第一课时

未知

2018-04-25 00:11:00

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关键词：B教学设计第一课时

正文

Unit

Hello!

第二课时

Teaching contents: A Let’s learn Let’s do

Teaching aims：

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读

crayon, pencil, , eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

Main and difficult points: 有关文具的词汇

crayon、

pencil、、

eraser、

ruler的学习，并用英语介绍文具。较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。

Teaching aids:本课相应的文具（实物）和教师卡片

Teaching procedure :

一、热身、复习

(Warm-up/Revision) 1. 师生共唱英语歌曲

"Hello" 1 请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

游戏

游戏为"听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I'm… 如果猜错，要说No, I'm…，猜对得一分。

二、呈现新知

(Presentation)

T: Today is Monday, let’s go to school. 引出school一词，补充学习school。

教学单词，并渗透

Show me your… 句型

教师出示单词图片：What’s this? 教授新单词。出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用Show me your … 活动巩固单词。带学生将单词拼写在四线格中。

4、T: Look, I have a pencil. Do you have a pencil? S: Yes|No. I have a… 反复对话练习句型：I have a…并提醒an eraser的用法。让学生听录音，边说边做

Let's do。

5、让学生听录音，跟读

Let's learn 部分的单词，

并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。

三、趣味操练

(Practice)

（1）猜词游戏

继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，"An eraser?" "A ruler?" "A pencil?" "A pen?" "A crayon?"如果猜对了，第一位学生答

"Yes"，如果没有猜对，第一位学生答

"No" （2）练习:将单词与图片配对，检测学生对单词的掌握情况。

（3）

Homework: 抄读所学单词

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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