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教科版四年级品读与社会下册第三单元二我们时刻在呼吸 教学目标：1、体验呼吸的重要性，认识到新鲜空气是人类赖以生存的条件。2、结合生活实际，关注家乡的空气质量。3、初步探究空气污染的原因和对人们生活的影响。4、交流“我们可以为改善空气质量做点什么”，培养环保意识。教学重点: 关注家乡的空气质量，初步
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2.我们时刻在呼吸教案设计（一等奖）
未知
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关键词：2.我们时刻在呼吸教案设计（一等奖）
正文
教科版四年级品读与社会下册第三单元
二
我们时刻在呼吸 教学目标
：
1、体验呼吸的重要性，认识到新鲜空气是人类赖以生存的条件。
2、结合生活实际，关注家乡的空气质量。
3、初步探究空气污染的原因和对人们生活的影响。
4、交流“我们可以为改善空气质量做点什么”，培养环保意识。
教学重点: 关注家乡的空气质量，初步探究影响空气质量的原因及影响。
难点
：
思考“我可以为改善空气质量做点什么”，培养环保意识。
学情分析 四年级学生对环境保护有了初步的认识，但是由于年龄特点和知识结构，谈环保问题要结合学生实际。
教学方法：
在本课的教学过程中，以活动体验为主，结合搜集的文字和图片，引导学生关注空气质量，从身边的小事做起，保护我们赖以生存的空气。
教学过程 一、游戏体验，导入新课
同学们，现在我们做一个游戏，请大家闭紧嘴巴，然后用手捏住鼻子，比一比，看看谁坚持的时间最长？
通过刚才的小游戏，你想说些什么？
指名说，小结：也许我们可以几天不吃东西，但是我们时刻在呼吸！板书：二
我们时刻在呼吸 二、学习“多一点清新，多一点健康”
师导入:新鲜的空气使人心情愉快，有益于身心健康。现在请同学们闭上眼睛想想：蓝天、白云、绿绿的草地、清新的空气，多舒服！
课件出示：蓝天、白云、绿绿的草地、清新的空气，让生看后说说感受。
同学们，别忘了，引导生再次读题：我们时刻在呼吸
课件出示插图1，让生看一看，读一读，想一想绿色植物有哪些好处？板书：多一点清新，多一点健康
课件出示插图2、3，图文结合，让生看一看，读一读，想一想绿色植物有哪些好处？
让生自读“小资料”，边读边想绿色植物有哪些好处？
板书：绿色植物的作用
全班交流，小结。
课件出示：
吸收二氧化碳，释放氧气——制氧厂
吸收尘埃，净化空气——吸尘器
杀灭环境中的细菌、病毒——灭菌器
绿色植物就是我们的健康卫士！
课件出示插图4、5、6，师生对话，了解空气污染等级，认识空
气污染。
让生自读日记，说说感受。
课件出示插图7，补充材料，认识酸雨、雾霾、沙尘暴，激发学生情感体验。
三、学习“天空是什么颜色”
师导入：晴朗的日子，天空是什么颜色？
板书：天空是什么颜色
指名说，质疑：只有美丽的蓝色吗？你在天空中还看到了什么呢？
课件出示插图8、9，了解空气污染原因。
师质疑：粉尘、油烟、煤烟、毒气等，也许你看不见它们，可它们却藏在你呼吸的空气里。这些有害物质是从哪里来的？对我们有什么危害呢？
小组合作，寻找污染空气的黑手有哪些？
板书：空气污染的原因
全班交流，PPT展示教师搜集的资料，强化认知。
让生自读短文，为黎林村的人们出出注意。
交流汇报，板书：危害
讨论：我们可以为改善空气质量做点什么？
指名说，小结：禁烧秸秆、不践踏植被、不乱丢垃圾、给有关部门提环保建议。
课件出示插图10、11，了解空气污染的危害、治理措施和获得
途径。
四、总结
今天这节课，我们学习了《我们时刻在呼吸》，了解了绿色植物的作用，空气污染的原因和危害。
五、布置作业：
1、通过观测、访问、查找资料、收看电视空气质量报告，对家乡的空气状况进行调查，找找空气污染的原因和危害。
2、完成我的绿色日记。
五、板书设计： 二、我们时刻在呼吸
多一点清新，多一点健康（绿色植物的作用） 天空是什么颜色（空气污染的原因及危害）
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