可爱的小象优秀教案.pdf

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关键词：可爱的小象优秀教案

《可爱的小象》教学设计

教学目标：

1、能够用柔美抒情的声音演唱《可爱的小象》，并背唱歌曲。

2、

能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，并用乌龟和小兔跑的动作做启发，引导学生对音乐中快和慢的理解。

3、

能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

一、欣赏：器乐曲《小象》

1、导入：

设问：“同学们，你们喜欢可爱的动物吗？”“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？”

2、初听乐曲：

提问：这么欢快的乐曲表现的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？——出示乐曲标题。

3、“想象一下小象这么欢快的音乐下在做什么？”

4、复听音乐：请学生用各种动作结合音乐的节拍来表现欢快、活、泼的小象。

二、音乐的快慢：

1、聆听歌曲《可爱的小象》的伴奏：“我们再来听一首乐曲，说一说两首音乐有什么不同？”（生：快、慢。）

2、音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品，哪种动物适合表现哪一首作品？

兔子——1《小象》，乌龟——2《可爱的小象》。

师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？

三、演唱歌曲《可爱的小象》

1、聆听范唱：“老师把第二段音乐填上歌词唱一唱，你听听唱的是谁？歌词内容是什么？

2、出示歌曲、再次聆听范唱，并让学生在教师范唱的过程中认一认生字。

3、学唱歌曲：用接龙的方法学会歌曲。

4、完整演唱：指导学生用柔美的、亲切的声音演唱歌曲《可爱的小象。

四、用打击乐器为歌曲伴奏：

1、请学生说说都有什么乐器？哪一件乐器的伴奏是有规律的（碰钟），哪一件乐器的伴奏是有变化的（响板）？

2、教师指导学生分别徒手模仿乐器进行练习，然后再用乐器为歌曲进行伴奏。

四、知识拓展：

1、导言：歌曲中唱到了一个词“傣家”，这是什么意思呢？这是我国56个民族中的一个民族——傣族。（教师简介傣族）

2、教师介绍傣族的乐器——象脚鼓、葫芦丝、铓锣等等。

五、课堂小结：

可爱的小象优秀教案