唱歌　捉泥鳅国家优质课一等奖

教学内容：

《捉泥鳅》

教材分析

《捉泥鳅》是台湾音乐人侯德健作词作曲的歌曲,歌词生动地描绘了“我”急切地哀求“大哥哥”去捉泥鳅的情景。全曲为4/4拍子,小调式,带变化再现的一段体结构。音乐的节奏、旋律与歌词语言的节奏、音调巧妙结合,平易流畅、郎朗上口。歌曲以活泼、风趣的音乐主题为素材,进行了多次重复变化。

教学目标：

1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

教学重点

学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点

附点的演唱、四四拍强弱规律的掌握、能用声势语言为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴，多媒体课件，打击乐器。

教学过程：

课前播放音乐《龙的传人》《外婆的澎湖湾》

一、导入 同学们，老师今天给大家带来了一首歌曲，请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎样的？速度又是怎样的呢？

初次欣赏歌曲，思考老师提出的问题。

野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！

这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。（板书课题 捉泥鳅）

泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。

二、新歌学习。

1、乐曲节拍介绍及四四拍的含义，及强弱规律。用肢体语言表示出来。

2、一个学生上台演示，其他同学再次感受四四拍的强弱规律。

3、思考歌曲有几个乐句？是否有相同的乐句呢？

4、跟随音乐轻声哼唱歌曲。

1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？

——练习。（可请会唱的学生教唱）

2）注意附点。

a、附点节奏——轻快、开心

b、同音反复处——口齿清晰、音高一致

c、后半段乐句——心情急切

3）一字多音讲解

5、完整跟琴演唱歌曲。

6、多形式演唱歌曲。

三、延伸：表现歌曲

1、歌词不理解，大哥哥捉泥鳅

（同学之间要互相帮助）

2、活动延伸，加入小青蛙呱呱，二声部练唱。

3、歌表演

4、歌曲中有几个角色？个别展示。四人一小组，练习。

5、作者介绍。侯德健

四、完整表演乐曲。可加入打击乐器。

同学们,《捉泥鳅》这首歌给我们的课堂带来了轻松愉悦的氛围,我们的祖国地大物博,我们的田野乡间也尽是欢乐的歌声,让我们唱着动听的歌,快乐的学习、快乐的成长吧