欣赏　跳圆舞曲的小猫第一课时导学案

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

课型：欣赏课

教材分析：

1947年，安德森的一只爱猫，为他带来了创作的灵感。《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式(A＋B＋A1)，4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，描述小猫用一种故作优雅的样子跟人撒娇，不时的发出惹人怜爱的“咪咪”叫声，让人感觉那猫咪犹如宴会上跳着华尔兹的淑女，美丽而媚态。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律分解和弦式的旋律进行，中间运用了顿音、装饰音等各种不同的演奏技巧，刻画了小猫调皮、可爱的不同姿态。音乐用木管乐器主奏，一气呵成，它描绘小猫越跳越高兴，在快速地旋转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞，

表现了十分热烈的场面。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲

教学目标：

1、通过仔细聆听、模仿动作、打击乐伴奏、表演、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，听辨、想象和观察能力得到提高。

2、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记忆主题. 3、通过聆听，身体律动，课堂乐器伴奏能感受三拍子的节拍特点。

教学重难点：

用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学准备：（学生分为3大组）45人

分为四组扇形座位，左边1组10人，中间两组12人，右边一组11人（第一排三人，多的一人为能干的小朋友）

坐在音乐凳上

多媒体课件、小猫头贴纸3个、小猫脚印2个大的、双响筒10个，响板24个、碰铃11个、课堂乐器老师各1个。

教学过程; 一、律动、导入 1、请你跟我这样做：三拍子拍手-肩、拍手-腿，拍手-和同桌手背，脚左右和前后单独练习，2人一组牵手练习。

2、合上音乐律动。合上音乐，孩子的动作一定更优美。

3、我们玩儿得真快乐，一个可爱的动物小伙伴儿也想参与我们，它调皮的藏在一段好听的音乐中，小耳朵仔细听，听完后再告诉老师。

2、她是谁呀？（小猫） 二、揭题 可爱的小猫也跳起了快乐的圆舞曲，这就是今天我们要欣赏的乐曲《跳圆舞曲的小猫》，大家一起来读一读：

三、分段欣赏

（一）欣赏A乐段

首先我们欣赏乐曲的第一部分，A乐段 贴大猫 1、在A乐段中，出现了几次小猫的叫声？跳舞的小猫心情是怎样的？

2、找乐器模拟的小猫叫声 贴小号小猫

除了这2次真实的小猫叫声，另外还有乐器模仿了小猫叫声，听到做小猫的动作。

3、哪种乐器模仿的？ 小提琴“滑奏” 4、那模仿小猫叫声的是哪2个音符呢？出示旋律， 5、调皮的小猫跳到了琴键上，跳出了这个旋律？师生接唱3 5 调皮的小猫没玩儿够，她跳到了高音区的琴键上，仔细听，唱一唱

6、完整配合。

7、我们配合得真好，现在我们把A乐段完整听一遍 听到小猫叫声时我们一起做动作。

讲前奏， 8、小猫们，准备好，舞会开始了！动作的时候，加上身体的左右律动。

提问：边跳边感受

，音乐的速度有什么变化？

9、对比速度、情绪

就是因为速度加快了，所以小猫跳得更加欢快。

（二）欣赏B乐段

1、小猫们越跳越欢快，老师想为你们欢快的舞步伴伴奏！这是什么小乐器？（双响筒）老师把双响筒的伴奏加在这句音乐的前面？中间？还是后面？

2、跟着老师空手模拟双响筒的演奏。

3、双响筒伴奏音乐的后面，这个小乐器出场了，（响板）小猫们也空手做一做响板演奏的动作。

4、我们空手模拟的两个小乐器想合作一下。

5、合上音乐，老师不提示，小猫们可以自己伴奏吗？老师加入碰铃，边演奏边念4次咚哒哒。问：在你们伴奏后老师加入了哪种小乐器？

6、三种乐器，一起演奏，敢不敢挑战？

空手练习。

7、动作变换的整齐，奖励孩子们拿出小乐器，三组小乐器合奏练习。

8、合音乐，说说哪里做得不好，

9、完整为B段音乐伴奏。

（三）欣赏A1部分

1、听听第三乐段，他和有小猫叫声的A乐段还是和有小乐器伴奏的B乐段相似？

除了小猫的叫声，还出现了小狗的叫声，正陶醉于跳舞的小猫们听到小狗的叫声受到了惊吓，急忙逃散，原位上做跑的动作，等小狗离开了，他们又急忙回来敬礼谢幕！

2、

这个乐段和A相似，但又有不同，为了和A区别，我们把它叫做A1 3、小猫们，跟着音乐，跳起来吧！听到小狗叫后，惊慌的在座位上做跑的动作，结束时敬礼谢幕！

六、完整聆听

A段小猫叫声时配合模仿动作，

B段做小乐手为小猫快乐的舞蹈伴奏

A1段跳舞，听到小狗叫声原位跑、谢幕。

七、介绍作曲家

小猫跳得开心，让我们玩儿得高兴的这首乐曲叫《 》。

一天安德森坐在桌前想着要写一首曲子，可怎么也想不出来，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，小猫跑过来在琴键上跳来跳去，这给安德森带来了灵感，他动手写出了这首好听的乐曲。还有很多作曲家都喜欢小动物，也写了很多关于小动物的乐曲，孩子们可以自己去找一找，听一听，当然，老师也期待着下一次和孩子们一起分享，下课！