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关键词：2.多种多样的住房优质课教案推荐

正文

《多种多样的住房》教学设计

教学内容：五年级《品德与社会》下册12—18页《多种多样的住房》第一课时

教学目标

态度：通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。

教学重点

通过介绍祖国些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

教学难点

培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

教学准备

1．上网收集不同住房的照片、图片和资料。

2．学生调查自己家庭住房的变化。

3．彩色笔。

教学过程：

一、课件出示复习题学生回答。我们了解了祖国的地形和自然环境，这节课让我们再来认识一下我国多种多样的住房。板书课题。出示学习目标。

二、新授：

（一）、首先我们来了解一下房子的起源。课件出示

指名读，师：说说你从中知道了什么？（生回答课件了解的知识）

黄帝教会了我们造房子，今天老师给大家带来一些图片，看看大家知道这是什么房子吗？（生回答，师点课件出示文字）

谁能把这些图片中的房子按照演变过程排一下序。

出示课件：山洞--草棚--土房--瓦房--高楼大厦

（二）、知道了住房的演变过程，那你知道吗？有些房子他会走，被称为会走的房子，板书：会走的房子。

（1）课件展示：蒙古包、帐篷、毡房

（2）这三种住房为什么被称为会走的房子？（小组讨论）

（3）生：•小组讨论汇报交流

师：对，我国内蒙古、西藏人民过着游牧生活，哪里有丰润的牧草，他们就把家安在哪，而蒙古族的蒙古包，藏族的帐篷，哈萨克族的毡房都具有易拆易装，方便搬迁的特点，所以被称为会“走”的房子。

所以不同地域的民居都有各自的特点：课件展示齐读。

老师告诉你们在我国的江南一带也有一种会走的房子他就是船。板书船。下面我们一起来认识这些会走的房子，在欣赏图片的同时我们要思考一个问题，人们为什么会把船当成房子？

接下来就让我们一起走进美丽的江南水乡苏州，欣赏那独特的水乡风景。（播放视频）

除了这些会走的房子，我国还有许多独具特色的房子，离我们比较近的要数老北京的四

合院了，下面请同学们打开书15页，边读文边思考老师提出的问题（课件出示问题）

汇报交流。举例，其实在我们身边就有四合院，像南响口医生侯久波家的房子就属于四合院。

认识了这么多住房你有什么感受？这些房子一两个人能建筑起来吗？（生答）

师：是啊它凝聚着中华名族的聪明才智。

除了老北京的四合院，我国还有许多独具特色的房子，同学们课下多去搜集资料下节课展示给同学们。

板书：

多种多样的住房

会走的房子：

特色的房子：

蒙古包、帐篷、毡房、船

北京四合院

聪明才智

资料摘要

2.多种多样的住房优质课教案推荐

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Q：2.多种多样的住房优质课教案推荐是什么类型的资料？

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