3.各具特色的交通工具名师教学视频（文字实录）

各具特色的交通工具

渤海小学

冉玲

执教班级：五年级（2）班

教学目标：

态度：通过了解不同年代的不同交通工具以及同一年代不同地域的交通工具各具特色，使学生初步理解人与自然、环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。

能力：认识交通工具、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：知道车船的发明源自于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具，通过船的发展了解郑和下西洋和21世纪海上丝绸之路培养学生爱国情怀、增强学生民族自信、文化自信。

教学准备：

1.自制课件

2.交通工具图片 3.学生课前收集郑和下西洋以及21世纪海上丝绸之路资料

教学过程：

一、导入

师：同学们，大家想一想，在古代人们出门除了步行还可以要靠什么呀？

生：马车、轿子等（板书

古代）

师：然后慢慢地随着人们生活水平提高，人们出门可以搭黄包车，还可以怎样出行呢？

生：自行车、汽车

（板书

近代）

师：到了现代，随着科技发展，人们出门的方式更加多样化，快速、便捷。比如说？

生：公交车、地铁、飞机、火车、轮船、高铁、磁悬浮列车等

师：同学们可真是善于观察、总结啊！从古自今人们出行的方式越来越科技化、

多样化我们把它统称为交通工具！ 板书：——交通工具

师：老师今天出门的交通工具是汽车，那你们今天是怎么到学校呢？

生：走路、骑自行车、坐三轮车、坐公交车……

师：你们这一代人是幸福的，想去哪就去哪，有多种交通工具可以选择。那我们现在来做一个小游戏，看图猜猜描述的什么交通工具？（游戏）

一起读，抽人猜。

男生读，女生猜。

女生读，男生猜。

老师读，学生猜。

二、南北方不同的交通工具

师：同学们，不同时代有不同交通工具，你们知道吗？由于地域的差异性，交通工具也是各具特色。请看书上的图，（板书

各具特色）

思考 : 你知道图中这些交通工具叫什么名？

他们有什么特点?（课前收集资料）

生：牦牛 雪橇 骆驼 船 学生发言后出示：

交通工具 特点

牦牛 善走陡坡、雪山、沼泽、耐寒

骆驼 耐旱

雪橇 耐寒、忠诚

船 小巧、方便

师出示中国河流分布图

师：我国湖泊、河流分布哪里多哪里少？

生：南方多北方少。

师：南方河流多，那么什么会作为南方的主要交通工具呢？

生：船。

师：今年是我们国家改革开放四十年，随着我们国家改革开放的发展交通工具也是突飞猛进，特别是船的发展，我们重点来了解一下。

三、船的发展

1、出示课件图片：独木舟、竹排、帆船、蒸汽船和现代客船从而引出郑和下西洋、海上丝绸之路。

2.同学们，你们知道吗？我国是最早使用船作为交通工具的国家，我国的造船技术在世界上曾一度领先。早在秦汉时期就开辟了海上丝绸之路把中国的茶叶、瓷器运输到西方国家去。到了明代郑和下西洋时，海上丝绸之路发展到巅峰。

3.交流你搜集的有关郑和下西洋的资料。（自由讨论 板书：郑和下西洋）

师小结：

郑和下西洋是中国古代规模最大、船员最多、航行时间最久的一次航行，比欧洲国家早半个世纪。

师：学习到这里，此时此刻你有心中充满着一种什么样的情感？

生：骄傲、自豪

四、21世纪海上丝绸之路

师：在郑和之后的明清朝代，由于实施闭关锁国政策，海上丝绸之路开始衰败。

2013年10月，******访问东盟时提出21世纪海上丝绸之路的战略构想。

流讨论你课前所收集的有关交资料

（板书 21世纪海上丝绸之路）

师：1、古代丝绸之路，陆上和海上的主要交通工具是什么？

2、现在请大家帮***分忧，

你认为21世纪新的丝绸之路，陆上和海上应该发展什么交通工具更加方便、实效？

师：******基于历史，着眼于中国与东盟建立战略伙伴十周年这一新的历史起点上，为进一步深化中国与东盟的合作，构建更加紧密的命运共同体。

五、小练笔

同学们，请你大胆的畅想一下人们未来的交通工具，可以从海、陆、空三个方面去思考。可以从环保角度，也可以从减少交通事故角度，甚至可以从舒适度角度…以小组为单位讨论、交流、绘画、写作。

师小结：同学们你们的想象力可真是丰富多彩啊，现在我们为我们的国家拥有这么多先进的交通工具而感到骄傲、自豪，希望在不久的将来，我们的祖国会因为你们的设计推动社会进步而骄傲、自豪。老师也很期待，以后能乘坐你们设计的各具特色的交通工具。老师会为你们加油、点赞。

六、板书

各具特色的交通工具

古代 马车、轿子

近代 黄包车、自行车、汽车

现代 火车、飞机、轮船 郑和下西洋 21世纪海上丝绸之路

骄傲、自豪