3.各具特色的交通工具获奖说课稿｜教案在线预览

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《各具特色的交通工具》导学案班级五年级学科品社导学案编号课时第1课时郭会江XXPS1001031课型授课人新授课耿海燕学习内容各具特色的交通工具设计人耿海燕审核人1.知道不同自然自然环境下产生相适应交通工具。2.通过了解一学习目标些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱

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所属课文：3.各具特色的交通工具

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2018-04-09 14:17:00

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学校：泽州县晋普山学校

3.各具特色的交通工具获奖说课稿

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关键词：3.各具特色的交通工具获奖说课稿

正文

《各具特色的交通工具》导学案

班级

五年级

学科

品社

导学案编号

课时

第1课时

郭会江

XXPS1001031

课型

授课人

新授课

耿海燕

学习内容

各具特色的交通工具

设计人

耿海燕

审核人

1.知道不同自然自然环境下产生相适应交通工具。2.通过了解一学习目标

些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然。3.感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。

通过不同的交通工具让学生了解地域自然环境的差异；明白人与自然、环境的依存关系。

培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

收集车、船模型，彩色笔。中国政区图、中国地形图、长江流域地图。

继续培养学生阅读地图、比较社会事物和合作交流的学习习惯。

重

点

难

点

学习准备

重点要解决的问题

导

学生行为

教师行为

学生看图说说这些交通一、导学设疑

激趣感悟

工具一般在什么地区使用？1.组织学生看图比较南北方的畜力和人为什么人们仍在使用这种比学

较落后的交通工具，他们有什力交通（青藏高原：牦牛东北地区：狗拉爬犁西北沙漠地区：骆驼江南水乡：么特点?

摆渡）

过

2..教师总结(由于地域的差异，劳动人

民通过长期实践，发明了各具特色的交通工

具)

二、展评设疑精讲点拨组织学生说说程

明确：南方船多原因是河自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在

多，水资源丰富，马车多在北家乡看不到？

方平原或草原地区使用方便。

讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具是由他们发展而来的？

在中国政区图上明确南北方的划分。

三、目标检测，总结提高

小组讨论：船的发展过程。

（2）展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业的发展。

四、展示点评，质疑升华

导

乌篷船的故事（没有污染，能源消耗小，学

1.角色扮演：自行车与汽简易方便）

车的对话。

2.辩论会：发展自行车还

过

是轿车？人人拥有轿车好吗？

3.讨论会：轿车走进家庭五、拓展延伸，迁移升华

程

的利与弊

教师总结：听了同学们的辩论，老师真

为你们的表达分析能力所折服。看来，任何4.课后请同学们设计一个新型的交通工具。把你的设事情都应该一分为二地去看待，在发展交通想画出来，写出来，说出来。

工具的同时还要积极倡导环保、节能、安全的理念。

各具特色的交通工具

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：3.各具特色的交通工具获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.各具特色的交通工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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