3.面对自然灾害教学设计(第一课时)

城北湘威人文实验学校

第二单元

农业文明的历史发展

备课教师

教学内容

教学

目标

祁影梅

第三课

面对自然灾害

授课祁影梅

备课20180408 教师

时间

第三课

面对自然灾害

第 1课时

教学

重点

教学

难点

教具

准备

知识链接

教法

学法

教学

过程

授课

修正时间

备注

课时一课时

安排

1、知识：知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2、能力：.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3、态度：.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争，懂得合理利用自然条件的重要性。

体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质

有关自然灾害破坏农业生产、人们与自然灾害作斗争的文字资料和视频资料。

PPT课件

收集大自然的图片

角色扮演法、心灵体验法。

一、导入新课：

孩子们：今天我们学习《面对自然灾害》这一课，说到自然灾害，你们并不陌生，先考考大家：2008年中国发生过什么自然灾害？（ ）是的，这次8.0级的汶川大地震带给全中国特别是四川人民无尽的伤痛！

的确，自然灾害威胁着人们的生命财产安全，所以我们这节课就一起聊聊关于自然灾害的话题：除了刚才讲到的地震和泥石流，自然灾害还有哪些，有哪些危害？人们又是如何面对这些自然灾害呢？

二、（课件出示） 话题一：“自然灾害知多少”

1.小小记者，讲述灾害

（1）课前，老师让同学去分组收集关于自然灾害的内容。现在，你们全都是小记者啦，请每组推选一名最能干的小记者，看看哪组采访到的内容更丰富、更精彩。要求：抢答的方式回答说出1个自然灾害的名称，后面答的人不能重复，重复算输，看看哪组推选出的小记者最厉害，看看谁是我们班的首席记者，好吗？

现在进入我们的“记者发布会”，抢答开始……

大家说这么多，太棒了！必须得给自己最热烈的掌声……

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（2）师：那么你们知道自然灾害的危害吗？快速浏览一组关于自然灾害及其危害的图片，答案就在其中……

（3）要求学生快速浏览一组图片

你们可是一个个很牛的小记者，在调查过程中，发现了自然灾害的哪些危害？

（4）师：浏览了这些图片，你的感受是什么？发现自然灾害对人们对农业的哪些危害呢？

请同学们阅读课本57－59页

2.师生交流（教师提示可结合实例略）

水灾----风灾----蝗灾――沙灾---地震---泥石流---滑坡…

…

3.师小结：各种自然灾害人民带来了巨大损失，人员伤亡、房屋倒塌，农作物颗粒无收，面对这些自然灾害，你们在调查过程中发现人们怎么做的？是束手无策？任其发展吗？

三、话题二：防灾抗灾暖人心

1.思考：面对自然灾害，人们是怎样做的，请同学们再次阅读57－59页，选择一种或几种在小组内交流，

2.谈感受

旱灾——

浇地

人工增雨

蝗灾——

喷洒农药

生物灭蝗

水灾——

排除积水

治理河道

风灾和沙灾——造防护林，植树种草

孩子们，现在的地球已经遍体鳞伤，已经有20多个岛屿被海水淹没；自然灾害频发

，怎么办？如何才能捍卫我们的家园？如何拯救地球呢？接着你们的调查，进入今天的第三个话题。

四、话题三：合理利用保生态

1、师：面对这么多的自然灾害，面对无数人承受自然灾害的痛苦与煎熬，有些人依旧没有觉醒，依然肆意践踏地球；孩子们，老师说到这里，相信你们一定会有很大的触动：面对一拨拨的自然灾害，面对人们对地球的肆意破坏，你们一定有话想说，请孩子们带着自己保护生态、热爱地球的情怀快速阅读课本60--63页，（多媒体播放课件、音乐）还可把自己的心愿、感想、倡议等写在草稿纸上，一会儿再请同学谈谈，看哪位小记者说得最好？

2、有感情的朗读P62页上“求求你们……”

3、教师小结：同学们提出了这么多这么好的倡议，地球也会感动的！

孩子们，面对自然灾害，人们没有被吓倒，他们想方设法战胜灾害，这一切的一切，为了谁呢？

五、教师总结：多媒体出示抗洪抢险视频《为了谁》

现在看视频：你从中会有什么样的感想，你想对大家怎么说？

为了谁？为了拯救我们赖以生存的地球，为了地球母亲的安宁，为了谁？为了救赎自己，为了我们自己的家园，为了我们的子孙后代，我们必须保护地球，保护生态平衡！只要全人类共同努力，我们必定会战胜自然

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灾害，共建我们――天更蓝、水更清、树更绿的美好家园！

六、学情检测

智慧运动

师：接下来让我们和特邀嘉宾互动一下

我们一起做热身练习：伸伸臂，侧侧腰，提提腿，蹦蹦跳。

※贝贝：我们一起填一填

（1）、面对旱灾，人们采用（

）的办法，战胜灾害。

（2）、（

）的生态环境是动物的家园，（）的环境是动物的坟墓。

（3）、我国人工林的保存面积居世界第（

）位。

※晶晶：做个手势来判断

（1）面对自然灾害，我们无能为力。

（

）

（2）草原上有的是草，我们可以尽可能多的养羊。

（

）

（3）生物灭蝗是一种符合自然生态规律的方法。

（

）

※欢欢：设计一条环保广告

※迎迎：联系生活对号入座

（1）下列做法，符合自然发展规律的是（

）

A：烧山垦田

B：填海造田

C：毁草垦田

D：退耕还林

（2）休渔是为了（

）

A：让渔民休息

B：抬高水产品价格

C：充分保护海洋资源

板书

设计

防灾抗灾 保护生态

战胜自然灾害

面对自然灾害

齐心协力

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反思

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