Unit 1 Point to the door.课件配套优秀

New Standard English Book 1 Module 3 Unit 1 Point to the door. 教学设计：

南宁市西乡塘区金陵镇居联小学 邓文英

教学目标 1 ）认知目标: A.准确、熟练地听、说、读单词door，please，window，blackboard，bird。

B.听懂、会说、会读Sit down!Stand up! Point to….等语句。并口头运用这类语句发指令，同时根据指令做动作。

2 ）能力目标：

A.通过丰富的课堂活动内容帮助学生把所学语言和实际生活联系起来，培养学生的听

说能力和运用语言的能力。

B.提高学生的口语水平，培养学生的口头交际能力。

3 ）情感目标：

A.创设情境，为学生理解、操练运用功能句提供真实的语言环境，使学生喜欢用英语

交流，大胆开口说英语，激发学生学习英语的兴趣。

B.注重学生的学习过程评价，课堂上及时给予肯定、鼓励、表扬。

教学重点 学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。

教学难点：

使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并

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在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

教学方法

根据我对《新课程标准》的理解，结合教材内容和学生特点，我采用听说唱演的方式，体现了情景教学法的特点。

教学准备 自制课件 教学过程 教学步骤

教

师

活

动

学

生

活

动

课件辅助

Step 1 T: Hi，good morning, boys and Ss: Good morning.

S1-5: I am A. The whole class say T:Hello, A. T: Good, you’re so great. hello to the volunteers. 课件展示

（第1张）

greeting and girls. warming up T: I am Lily. What’s your name? 设计意图：亲切的师生问候，自我介绍，与学生击掌、握手，拉近新教师与学生的关系，同时创造良好的英语氛围。

Step 2 T: Look at me. Show me your The students listen and 课件展示

point to the classmates. （第2张）

Presentation hand. Follow me.

T: Point to XXX. Point to the boy. Point to the girl.

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设计意图：利用找一找，指一指孩子们所熟悉的人物这个游戏入手，自然引出新句型point to....孩子们在听、看、说中调动学生多感官参与学习，营造了轻松和谐的氛围,引出课题“Point the door.”

Step 3 New T: Look at the beautiful S: Point to the... concept 1.learn the new pattern“Point to the…”

T: There are some new

pictures. Let’s learn to say. classroom. What else can you point to?

课件展示

（第3张）

设计意图：出示具体的实物图片可以帮助孩子们轻松地从上point to人物的情景中走出来，发散他们的思维，并能更好地强调孩子们不容易读准的定冠词the的发音。

The students listen and

learn to say.

Ss:Daming,Lingling,Sam 课件展示

（第4张）

2.

learn the T: Listen, Who is laughing? new words : door/window/blackboard/bird 3.

chant T:Now,let’s chant. They’re so happy in the classroom.Why? let’s see. and Amy. Ss chant together.

设计意图：创设情境，让学生在point to 的句型中学习单词door，window，blackboard，bird，sit down ，stand up等词组，通过全班读-小组读-同桌读-个人读的方式，开火车。最后通过I say you do，埋地雷等游戏进行总结。

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Step 4 Learn

to say and practice

T: The class begins. Ms Smart comes into the The students watch the 课件展示

video and then fill in the blanks.

Ss look at the pictures and answer, then fill in the blanks.

）

（第4-9张）

classroom. Who are they？

They are so happy. Why? 1.Listen and

fill.

2.Read imitate.

3.Act it out.

4.Robot game T:Look,what is this?

It’s a robot.

Can you do like a robot?

Hi,I’m a robot.

and

The fist time,the

students listen.The second time,they read and imitate. The third time,they act it out in 展示课件10-11 groups. S1:Hello,I’m a robot. S2:Hello,robot. Point to …

S2:Goodbye, robot. S1:Bye. 设计意图：从单一的个人练习到小组的合作学习，创编歌曲，将知识进一步运用、巩固、拓展，同时培养学生团体合作的精神，锻炼他们听、说、演的能力，创新能力，提高体现英语的实践性和交际性，大家在乐中学，在学中

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乐。

Step 5 T: what have you learn in Ss sing in groups and show. 课件展示

（第12-14张）

Summary and this class? homework T: I will give you some S.... homework. Try it happily. And I wish everyone will be happy in our class. 设计意图：简单的小结，有利于学生更明晰本课学习的重点和意义，给孩子们留下深刻的印象。

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