2我来做个小导游教学目标

2、我来做个小导游（第2课时）

一、教学目标：

1、让学生了解家乡的名胜古迹、历史文化、特产、名人等知识。

2、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

3、让学生感受到家乡的风光美和人文美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学***目标。

二、教学重难点

重点：多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。

难点：当好小导游，为他人介绍自己的家乡。

三、教学过程：

（一）导入课题

同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡美丽的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀

。为了让更多的人能够了解我们可爱的家乡，当有远方的客人来到家乡的时候，我们可以为客人们当当“小导游”。今天，我们就当一位“小导游”，介绍自己的家乡。

（二）回忆上一节内容，说一说小丹西是怎样向我们介绍他的家乡杭州的？

1、抽学生交流小丹西是怎样向我们介绍他的家乡杭州的。

出发前，小丹西向我们出示了杭州西湖的著名的风景区“西湖”的全貌图，让我们对杭州西湖有个总体的了解；

接着，小丹西带领我们游览了杭州的历史文化胜地；

最后，小丹西还带领我们游览了杭州西湖博览会，向我们介绍了西湖博览会会是杭州的一座欢乐之城。

2、师生分析小结：小丹西是怎样做好“杭州”的导游工作的？

（先总体，再局部，按景点类别逐一引导、介绍。）

（三）根据自己搜集的有关家乡的名胜古迹资料，说一说家乡有哪些值得游览的地方？这些地方有什么值得介绍的特点？这些地方有什么历史文化故事？

1、小组内交流

2、学生交流

3、根据学生交流情况，教师补充。（家乡的风景名胜有化佛山、白马山；化湖、庆丰湖；彝和园、南山公园；大石门、文庙大城门；三清阁、土林；传统节日有正月十五赶猫街、三月会、赶秋会等）

（四）试做一个小导游。

1、准备导游

（1）你准备用什么方式将这些地方介绍给客人？

（2）学生回忆、讨论交流、确定导游思路。

（3）指名学生叙述自己的导游思路。

2、争做小导游

（1）学生根据自己的实际情况，找合作伙伴，整理搜集的资料，

（2）向同学们介绍家乡的风光。

（3）学生评议。

（4）学生谈当小导游的体会。

（五）播放课件、再次提升

刚才同学们通过做小导游展示了大家收集的资料，老师这也收集了一些家乡的资料，让我们一起来看看吧！

（六）总结

1、听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的图片和视频，你们有什么想说的吗？

2、同学们，今天，我们是家乡的小主人，尽自己的力量介绍家乡、宣传家乡，明天，我们是家乡的建设者，用勤劳与智慧创建更美好的家园！愿我们的家乡明天更美好！