聆听我的小鸡教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 我的小鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《我的小鸡》教学设计及反思教学内容：《我的小鸡》教学目标：欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。教学重难点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。教学准备：1、乐曲谱例2、音乐mp3 教学方法：听赏法课型：欣赏课教学课时：一课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听我的小鸡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-26 07:04:00

来源学校

学校：鹤壁市山城区鹿楼乡故县中心小学

聆听我的小鸡教案1

未知

2018-05-26 07:04:00

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关键词：聆听我的小鸡教案1

正文

《我的小鸡》教学设计及反思

教学内容：

《我的小鸡》

教学目标：

欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。

教学重难点：

感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。

教学准备：

1、乐曲谱例

2、音乐mp3 教学方法：听赏法

课

型：欣赏课

教学课时：一课时

教学过程：

一、情景导入、激趣引题：

进入“鸡村”玩。

二、聆听歌曲、创编表演：

听音乐《我的小鸡》

（欣赏乐曲第一遍）。

问：这段音乐听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞）

运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。

三、结合图谱、完整欣赏。

四、分段欣赏、感悟音乐：

1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。

2、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。

3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。

五、两两合作、快乐体验：

1、两两合作，小结前面的表演，请一组小朋友示范，规范要求。

2、在一组小朋友的带领下，合作表演第二遍。

3、邀请一个好朋友自由表演。

六、老师总结。

教学反思

童声合唱《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。

这首歌曲的节奏欢快、活泼，节奏性强，这首歌曲教材中设计了这样一个环节，“按节奏读数字，大的读重一点，小的读弱一点，并选择乐器敲一敲”。这个环节非常适合这首节奏性强的歌曲，我们通过多种表示强弱的方式读数字做动作，之后再跟着音乐用两种不同的强弱节奏为歌曲伴奏，很多孩子对第一个节奏先入为主，第二条节奏反应不够快，当然也有一些孩子经过三边练习后，能做的很好。这条练习非常锻炼孩子们的手、眼、大脑的反应能力以及合作能力，也是提高节奏感的非常好的方式，今后的歌曲中可以适当地设计类似的强弱规律为歌曲伴奏，并非一定要用固定的强弱规律，这一点，给了我今后的教学一个非常好的启示。

关于本教案的常见问题

Q：聆听我的小鸡教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听我的小鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听我的小鸡教案1