小雨沙沙教案板书设计｜教案在线预览

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《小雨沙沙》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观：指导学生用活泼的情绪演唱歌曲，体会种子的生长离不开雨露的滋润。通过歌舞及打击乐器伴奏，增强表现力。2、过程与方法：完整充分地聆听乐曲，认识打击乐器沙锤，在演唱、舞蹈等实践活动中增强集体意识。3、知识与技能：用活泼圆润的声音演唱歌曲，表现出小雨沙沙

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所属课文：小雨沙沙

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2026-04-19 20:17:36

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学校：新站区合肥市兴华苑小学

小雨沙沙教案板书设计

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关键词：小雨沙沙教案板书设计

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《小雨沙沙》教学设计

一、教学目标

1、情感态度与价值观：指导学生用活泼的情绪演唱歌曲，体会种子的生长离不开雨露的滋润。通过歌舞及打击乐器伴奏，增强表现力。

2、过程与方法：完整充分地聆听乐曲，认识打击乐器沙锤，在演唱、舞蹈等实践活动中增强集体意识。

3、知识与技能：用活泼圆润的声音演唱歌曲，表现出小雨沙沙的强弱对比。

二、教学重难点

1、重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲，富有表现力来表演歌曲。

2、难点：强弱表现歌曲以及舞蹈动作的编排。

三、教学过程

（一）导入

1、师生问好

2、播放音频

师：听见了什么声音？

生：水流声；雨声

师：你能用自己的声音模仿雨声吗？

生：哗啦啦；滴答滴答：沙沙沙

师：老师带来了一首关于春雨的歌曲。

（二）新课讲授

1、聆听

（1）初听

师：歌曲中的春雨是什么声音？

生：沙沙

沙沙

（2）复听

师：歌曲中谁在说话？

生：种子

（3）范唱

师：种子说了什么话？

生：哎呀呀，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。

哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。

2、朗诵

（1）师使用响板有节奏地朗诵种子说的话

（2）请小老师带读

3、教唱

（1）模唱

师用电子琴逐句带生用“la”模唱. 生完整模唱

（2）填词

师用电子琴逐句唱歌词

解决难点：

师出示两种强弱不同的唱法，请学生比较出哪一种更好。

原因：第二种较弱，比较贴近小雨的温柔。

带着温柔的感觉完整演唱

（3）加入感情

播放视频

师：歌曲里的同学用什么样的声音和情感表演的？

生：感受到春天来了，种子迫不及待想要出土投进大地妈妈的怀抱。

师：下面让我们带着欢快的情绪，想象自己是种子和春雨一样，快乐地演唱

（三）编创活动

师：这么好听的歌曲，你们想用什么样的形式表现它呢？

生：加入打击乐器伴奏；加入舞蹈动作，加入拍手、跺脚等声势……

师：下面请同学们分成四组，为歌曲进行创编吧。

生展示：使用沙锤模仿小雨的沙沙声并跳舞。

师：大家表演得都很棒，下面让我们一起来表现它吧。

（四）课堂作业

师：

翻到书本课后练习，分别描述四幅图片并且模仿其声音。

生：图一描述了风吹着大树，发出“呼呼呼”的声音；

图二描述了雨水滋润大地和小草，发出“沙沙沙”；

图三描述了风吹风铃，发出“叮铃铃”的声音；

图四描述了雨水顺着屋檐落到地面的水桶，发出“滴答滴答”的声音。

（五）小结作业

师：有哪些收获？

生：学会演唱这首好听的歌曲；

学会用强弱的不同对比演唱歌曲；

学会使用打击乐器和舞蹈动作表现歌曲……

师：同学们的收获真不少，希望大家可以课后多多搜集关

于下雨的其他歌曲。

师生再见

关于本教案的常见问题

Q：小雨沙沙教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨沙沙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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