学乐器　沙槌和串铃教案教学设计

共1课时

唱歌

小雨沙沙沙

小学音乐

人教2011课标版（简谱）

一、教学目标

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》，找出歌曲变化和重复的乐句。

2、能用自己制作的沙锤、用变化的节奏为歌曲伴奏。也会用身体动作创编表演歌曲。

3、激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。

二、学情分析

一年级的学生经过一个学期的学习，已经养成良好的音乐学习习惯，学习目的性也有所增强，在演唱、表演上更加自信。在老师的引导下，

他们会更大胆、准确地表达自己对音乐的感受。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，

因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强。

三、重点难点

1、找出歌曲重复变化的乐句并唱准。

2、用自制的沙锤为歌曲伴奏

四、教学过程

第一学时教学活动

活动一【导入】在生活中寻找春天

1、老师问：小朋友们，你们知道现在是什么季节么？

学生回答：春天。

教师接着问：你是怎么知道春天来到了？

学生回答：······

2、教师大屏幕出示图片：迎春花、桃花、小燕子、树枝发芽、小草长出。学生观看并说出看到了什么。

3、教师播放声音，请学生仔细倾听，说出是生活中的什么声音。（雨声）

4、老师指导学生模仿大雨和小雨的声音：大雨：哗—哗—（强）小雨：沙沙

沙（弱）

活动二【讲授】学唱歌曲《小雨沙沙沙》

1、师：我们一起来听一首好听的歌曲：小雨沙沙沙，（大屏幕出示课题）。听听歌曲是什么情绪的？（放音乐）

2、学生回答出情绪，老师总结：欢快活泼

3、学生学习歌曲第一段

①

老师大屏幕出示第一段歌词，让学生观察，说出除了歌词，还看到了什么？（黄色的圈圈）

②

师：每一个黄色的圈圈后面都藏着一个字，小朋友们仔细听，找出藏的字是什么？放音乐。

③

学生说出听到的歌词，老师指导学生按节奏说出歌词。（落在花园里，花儿乐得张嘴巴）

④

教师点击出示完整的歌词。学生跟着音乐学唱歌曲。（指导学生“沙沙沙”要轻声唱）

⑤

学生观察歌曲，知道歌曲由四句话组成的，找出相同的句子。（1、3相同、2、4相同）

⑥

师引导学生听出乐句演唱的重复与变化，（1、3句重复，2、4句变化）

⑦

学生随着音乐自由创编动作。老师观察找出表演好的学生当前面表演并表扬，激发其他小朋友的兴趣。

⑧

教师指导学生统一表演，表现愉快心情。

4、学生学唱歌曲第二段

①

出示歌词，放音乐，学生听出圆圈后面藏的歌词，并有节奏读出（落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴）

②

教师出示完整歌词，学生学唱第二段。

③

学生随音乐用身体动作自由表现歌曲。

④

教师找出表现好的学生到前面表演给大家看，学生了解鱼儿多种摇尾巴的动作。

⑤

师生一起表演。

5、整演唱歌曲

活动三：小小沙锤摇一摇节奏练习：我们先一起来学着使用沙槌吧！跟着老师的节拍。

x–|x–| 沙沙

x x|x x| 沙沙

沙沙

XXX|XXX｜

沙沙沙沙沙沙

1、师：请小朋友们拿出准备好的小沙锤，我们一起为歌曲伴奏好么？

2、教师示范动作，轻巧有节奏，学生模仿。

4、学生随音乐晃动沙锤为歌曲伴奏，老师观察学生的动作是否准确。

活动四：呼唤春天

1、师：小朋友们，春天来了，我们都很高兴，我们来到田野上，来到山谷里，你怎么表达你的愉快心情呢？（小朋友讨论）

2、学生回答：春天，我爱你、春天你好！……

3、师：真好！小朋友们表达了喜爱春天，呼唤春天的情感。老师也为歌曲加入了开头，你们听听，好听么？

4、老师示范唱出：春天来了（5531）春天来了（2275），学生模仿唱出。

5、教师指导学生唱出回声，轻轻唱。

6、师生加上开头和动作一起演唱，表达对春天的喜爱。

五：总结

这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，学会了用动作为歌曲伴奏，还学会了使用沙锤为歌曲伴奏，体验了春天带给我们的欢乐，你们的表演，让我顿时觉得更快乐了，谢谢你们今天的表演，春天是美好的，老师也希望你们把快乐带回家，那我们是不是应该为美丽的春天做些什么呢？

我们应该爱护花草树木

让我们的春天更加美丽

让我们的环境更加美丽

让我们的地球更加美丽

好了，今天的课上到这里，希望你们回家把这首好听的歌唱给家人听

再见！