欣赏　玩具兵进行曲教案1

《玩具兵进行曲》教案

教学目标： 1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。 2、过程与方法：通过生生互动、师生互动，体验表演的乐趣。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。 教学重点、难点： 1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。 教学过程：

一、导入

听音乐进教室

师：老师发现同学们听得都非常认真，那你能告诉老师，这首乐曲带给你怎样的感受？

生：自由回答。

师：这首乐曲是德国作曲家耶赛尔根据自己儿时的梦作的曲，让我们再听音乐，想象一下这段音乐讲了一个怎样的梦？

师：表扬同学们认真聆听音乐的好习惯，并且提问哪位同学来说说你想象到了怎样的梦？

生：举手发言。

师：同学们的想象力真丰富，老师现在告诉同学们，这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》，下面老师带领同学们一同走进《玩具兵进行曲》，请同学们分段来欣赏乐曲，让我们再一次想象每段音乐都描绘了怎样的画面。

二、分段欣赏

1、引子部分

师：让我们先来听听引子部分，并说说引子部分你看到了什么？

生：举手回答。

师：老师还想问问引子中的主奏乐器是什么？

生：是喇叭。

师：对了，是号角，听到号角声响起，号角如何来演奏？现在我们跟着音乐一同来模仿演奏号角。（提醒同学们拿起自己的号角）

2、欣赏第一部分的A主题

师：小玩具兵吹着号角集合了，我们来听听看，玩具兵们集合后做什么了？

师：同学们听的都特别认真，你能告诉老师，你刚才都听到玩具兵们在做什么了吗？

生：举手发言。

师：小玩具兵们集合在一起之后要走路了，所以A主题还有一个名字叫“行进主题”。

师：老师想让同学们模仿一下玩具兵走路的样子，分别请男生一名，女生一名到前面表演。老师提醒同学们玩具兵走路的姿

势，再请全体同学们随音乐模仿玩具兵走路。

师：总结表扬走得好的玩具兵。

师：小玩具兵们走着走着走出了两段歌词，今天老师给同学们带来了一小段歌词，请同学们跟着这欢快的曲调，认真聆听老师的演唱。

师：现在老师邀请同学们看着歌词，随音乐随教师，轻声演唱歌词。

生：随音乐轻声唱。

师：弹琴，学生慢唱，纠正错误。

师：同学们唱的真棒，快给自己鼓鼓掌，你们这么厉害唱了两遍就会了，老师奖励同学们一个小小的惊喜。现在老师要用乐器为乐曲伴奏，请同学们认真看老师演奏，随后老师找认真的学生来前面演奏乐器。

师：拿出你的小手，随着老师一同模仿演奏。学生演奏后教师指出易错处指正。

师：纠错后随教师一同演奏。

师：找一名男同学来前面用乐器演奏，点评。

再找一名女同学来前面用乐器演奏，点评。

师：小玩具兵们走着走着，音乐发生了变化，你来听听，这段音乐你听到了什么画面？

生：生自由回答。

师：你们的想象力真丰富，这次你们再听音乐，认真观察老师都

做了什么动作。

生：回答问题。

师：对了，老师画点画线了，这个在音乐中叫画旋律线，老师邀请同学们拿出你的小手跟随老师一同随音乐画旋律线。

生：随教师一同画旋律线。

师：旋律线画出了声势动作，请同学们观察教师示范的声势动作。

师：请同学们一同随教师完成声势动作。

生：随教师一同做声势动作。

师：纠正学生错误，随后一同完成声势动作。

师：同学们完成的声势动作跟之前比有很大进步，老师给大家带来了惊喜。

师：出示演奏图。

师：教师先来演奏双响筒，学生观察。

生：随教师完成模仿演奏。

师：找男女生各一名来台前演奏。

师：教师演奏串铃，学生跟随教师一同模仿演奏。

师：找男女生各一名来台前演奏。

师：我们完整的听一段音乐，这段音乐中有没有我们没听到过的部分。在音乐中听到陌生片段，教师提示学生是否听过

师：提问，音乐中有几段是你没听过的，分别带给你怎样的感受？

生：自由发言。

师：提出尾声部分，播放尾声部分音乐，告诉老师尾声音乐带给

你怎样的感受？你听到了什么画面？

生：自由发言回答。

师：邀请同学们在音乐尾声紧张的地方握住拳头。

三、结束

师：完整播放音乐，随音乐演奏乐器或模仿演奏乐器。

师：小玩具兵们都累了回家睡觉了，你们在坐的玩具兵们也需要回去补充能量了，小玩具兵们，起立，跟随音乐结束今天的课程，同学们再见！