选唱　粉刷匠教学目标设计

人教版一年级音乐下册

《粉刷匠》教学设计

教学目标

1、情感态度与价值观目标

通过歌曲的演唱，使学生体会粉刷匠劳动时快乐的心情，通过学习歌曲培养学生对劳动的热爱之情。

2、知识与技能目标

教给学生轻松地学会歌曲，通过游戏、互动、多种方法教给用愉快地声音演唱歌曲《粉刷匠》

3、过程与方法目标

通过编创动作和表演，培养学生参与意识，创新意识

教学重点

能用轻松愉快的声音，有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。

教学难点

发挥创造想象为歌曲编创动作，理解歌词。

教学准备

多媒体课件、笛子

设计理念

新课标规定：“以音乐审美为核心理念，应贯穿于音乐教学全过程”在潜移默化中培养学生美好的情操，健全人格。

以审美为核心的基本理念要求面向全体学生，精心组织

开放而有活力的课堂，努力为学生享受音乐，创造音乐提供机会，在上《粉刷匠》这一课时，营造了轻松、愉悦、和谐的课堂氛围，是学生发挥各种见解，让学生在集体学习中表现自己的独特，鲜明个性，享受音乐的乐趣，发挥自己的聪明才智。

教学过程

教学内容及教师活动

一、创设情境，激趣导入

学生活动

师：今天老师吹响了集结号，把大家叫来是举

行一次劳动大比拼，看看谁最爱劳动，谁爱扫

地？刷刷刷，谁爱修椅子？叮叮当当，叮叮当当

谁爱擦玻璃？擦擦擦，让我们动起来劳动吧！

师：你们可真厉害，但还有一位小朋友你们看动一动，猜一他在干嘛？

二、播放音乐初步感知

师：谁来说？

生：他在粉刷房子。

猜，认真看歌曲视频。

师：对啦，他在粉刷房子，他好忙呀，今天我一起观察走们就学习这首新歌曲一起来读《粉刷匠》

进音乐

师：你们有没有发现，小男孩先刷的哪里？再

次聆听歌曲。

设计意图：用激趣导入新课抓住了学生的好奇

心，加入互动激发了学生们的学习兴趣，让学生

尽快地将注意力吸引到课中，通过动画多媒体，

让学生看粉刷匠的劳动过程漂亮的画面和鲜艳的色彩，激发小朋友的情绪。

二、按节奏朗读歌词，理解歌词内容

师：让我们呢来读一读吧

一起读歌词

聆听谱子

师：你们读的真棒，让我们夸夸自己吧，我来

唱你来夸，看到手势夸一夸，教师范唱

三、学唱歌曲，感受情境

出示谱子，快看这就是我们刚才唱的谱子，我

这里有一根魔法棒，只要我轻轻一吹美丽的音乐听老师范唱，就会响起来你们信吗？

生：信

教师吹谱子

师：谁来和老师合作一下

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逐步学唱歌曲

教学内容及教师活动

师：你真棒我很喜欢你的声音，掌声送给他们

师：现在请同学们用啦来唱这首歌曲，看谁唱的最棒。

师：你们真厉害，简直太棒了，我好佩服你们，来让我们夸夸自己起立，小脚小脚跺一跺，你的表现真不错。

四、加入歌词、巩固歌曲

师：你们这么厉害，歌词小朋友也想加入我们好不好

生：好

师：一起试着唱一唱

师：你们发现了什么？

生：红色的部分是一样的，剩下的不一样

师:真厉害，我们把一样的歌词和旋律皎重复，把发生了变化的叫变化

五、游戏环节，激发兴趣

师：我们做个大小声游戏，先唱重复的部分，

比赛唱

接龙唱，男女分组长

互动游戏我先来

你们真是太厉害了，那我要你们自己参大小声游戏，加，相互合作，男生唱重复部分，女生唱变化部激发学生兴分，在一起连起来唱起来

设计意图：教师采用不同形式学唱歌曲，对于趣

小学生来说，不仅激发他们的学习兴趣也为后面的巩固歌曲做了铺垫。

六、总结评价，拓展延伸

师: 歌曲唱完了，你们发现她的鼻子怎么了，哦变样了，他很不好意思，很害羞，哎呀我的小鼻子变样变了样，可他还是很开心，因为他劳动了，有了很大的成果，他把房子刷干净了刷漂亮了，你们喜欢劳动吗，那让我们用开心的心情结束这节课吧，带上你的优美的动作，同学们起立

一起唱歌结束。

板书设计：

《粉刷匠》

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5- - - - 不怕脏

不怕累

热爱劳动