C教学设计及教案分析

unit2 My family第一课时教学设计

一、教学目标

1. 掌握单词：mother ,

father, woman, man 掌握句型：

Who's that woman? She's my mother. Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

二、教学重点

1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…

Who's that woman (girl)? She's my…

2.词汇：father , mother, woman, man 教学难点

1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及单词发音。

2.新句型Who’s that …?的运用。

教具准备

照片

三、教学过程

（一）、热身/复习(warming up) 1.播放英语歌曲Boy and Girl。

2.日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画

（二）、新知呈现

(Presentation) 1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗? 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解

She’s ...

出示另外几张画片问：

Who’s this girl? 引出句型“She’s ... She’s my friend."并强调she的发音。同样方法引He’s ...He’s my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.出示画片，引出句型Who’s that woman/man ? She’s ...He’s...。Look! Who’s that woman?

3.课文呈现

A.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：(1)Who’s that girl ?(2) Who’s that man?(3) Who’s that woman? B.听课文录音的方式展示let’s talk的内容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师领着学生读句子。

C.分组读课文，再让学生表演。

三、趣味操练(Practice) 1.Who’s family is this?

教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2.游戏：Guess 请

一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s ... /She’s ...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。

四、扩展性活动(Extension) 向周围的小朋友介绍自己的家人。