唱：恰利利恰利 开心里个来教学设计(第一课时)ppt配套的教学设计方案

《开心里个来》教学设计

泰兴市鼓楼小学 姜萍

教学内容： 苏少版小学音乐第六册第七单元《开心里个来》

教学目标：

1．通过歌词的内容和音乐形式的演变来感受城市的变化。体验、创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。

2．学生用自然的声音、欢快的情绪准确地演唱歌曲《开心里个来》。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。

3.通过采集与分享，了解“叫卖调”的特点。

教材分析：

这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。

教学重点：

1.

学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

2. 通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化与时尚性，通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。

教学难点：

数板部分的创作；“一字多音”的唱法

教学准备：

钢琴、课件、打击乐器等

教学过程：

1．律动导入

师：同学们，今天老师带来了一首大家非常熟悉的歌曲《茉莉花》,你会唱吗？(跟着音乐动一动，唱一唱)，谁能说说这首歌的情绪是怎样？它是哪个地方的民歌呢？

生：（自由回答）委婉，细腻，优美……

师：我们江苏民歌的曲调风格变化多样，不但有柔美抒情的而且有欢快活泼的，下面就请大家来欣赏另外一首富有现代气息的歌曲《开心里个来》。

【设计意图：通过歌曲的铺垫，让学生多熟悉江苏民歌音乐的多元化。】

2．欣赏了解，说唱音乐

师：大家仔细听一听，这首歌曲除了唱的之外还有什么？

生：……（还有说的）

师：对了，我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为“数板”。数板是一种古老的曲艺说唱形式，当这种艺术形式与民歌相结合时便成为说唱音乐。

师：老师发现同学们在演唱中间“说”的部分的时候，说得特别带劲，这个就是说唱音乐的艺术魅力，那么我们今天就来学习一下歌曲的“数板”部分。

【设计意图：让孩子们了解知识点“说唱音乐”，并能体会说唱音乐的艺术魅力。】

3．学唱“数板”部分

师：大家想学吗？数板其实不难，节奏我们以前都拍过，相信大家都没有问题，自己先试试吧！ （1）先拍节奏，再按其节奏朗读歌词 难点：密集十六分音符

买本好书 要跑︱二里 外︱

我们和 世界︱联网 啦︱

（2）师：大家不知道有没有发现，红色方框里的节奏与蓝色方框里的有什么不同呢？

生：红色节奏比蓝色的稍微大了点

师：这就要求我们在朗读歌词的时候作出强弱的对比。回忆过去的生活心情比较低沉，声音可适当弱一点；当看到如今翻天覆地的变化时，我们朗读时心情开心自豪，力度上较前面强一点，听听老师是怎么读的？

（3）学生按强弱的变化完整地朗读“数板”部分

（4）用打击乐器伴奏练习数板

师：今天老师带来了几个新朋友介绍给大家认识？（响板，木鱼，双响筒）

它们的音色有什么特点？

响板（木鱼） X O ︱X O ︱X O ︱

双响筒 X X ︱X X ︱X X ︱

拍手 XX X ︱XX X ︱XX X ︱

【设计意图：把歌曲中数板的部分单独拿出来练习，是为了让学生更好的掌握节奏，读准歌词，为下面的创编打下基础。】

4.创编歌词

师：这首歌曲让我们感受到了城市日新月异的变化，其实我们的学校家庭也在悄悄发生着变化，大家能联系实际说一说吗？你从哪些地方感受到了变化？（学生讨论后再按节奏简单创编歌词）

学生案例：X X X ︱X X X ︱X X X ︱X X X X X X︱X X X ︱

现如

今 变化 大 瞧一

瞧 家家户户 都有

电脑

啦

X X X ︱X X X X ︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ 看一

看 电视

机呀 真奇妙 节目 多 图像

好

看现

在 要交

流 上Q Q 一次 就能

聊个

够

5.教唱歌曲“唱”的部分

（1）学生轻声跟琴用“啦”模唱

（2）视唱歌谱，寻找相同的乐句一并解决，较难乐句教师范唱引导

（3）解决难点，填词演唱歌曲。注意“一字多音”的唱法，要唱得连贯圆润。

5 3 2︱3 —

︱ 1 6 5︱ 6 —

︱

来 派

（4）歌曲前半部分让学生领唱，数板部分配以打击乐器伴奏，歌曲后半部分齐唱，完整地演绎全曲。

6.拓展——广告音乐

师：我们通过歌曲演唱及歌词创编感受到城市不断地变化。其实就在我们的日常生活中，随时都能感受到城市的快节奏变化。不信你听（教师表演唱）

（1）

大家瞧一瞧，看一看，我卖的西瓜是又大又甜，走过路过，千万不要错过啊！

(2) 1 1·3| 2 —| 1 5 | 1 —| ．磨 剪

子

来， 磨 菜

刀！

师：这种吆喝你们平时听过吗？都在哪里听过的？你能模仿一下吗？你还听到哪些叫卖声呢？

【总结：这些商贩大声吆喝着他们的商品，久而久之形成了固定曲调，我们

称为叫卖调。特点：短小，夸张，节奏自由】

师：随着科学技术的不断发展，另外一种更具吸引力的形式逐渐代替了这种叫卖方式，那就是广告。谁能唱段你熟悉的广告音乐呢？

（例如：德芙广告词:雨这么大，听说下雨天，巧克力和音乐更配哦！）

（农夫山泉广告词：我们只做大自然的搬运工）

师：通过叫卖调以及演变至今的广告音乐给了我们以直观的视觉听觉刺激，感受到了社会的飞速发展都市的巨大变化。同学们，让我们用这份开心的心情唱着开心的歌跳着开心的舞再一次唱唱我们美好的现代生活吧！