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音乐实践第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：音乐实践第一课时评课稿

正文

口风琴教学设计《布谷鸟》【学习内容】：

1.认识la、ti、do’、re’四个音符。

2.吹奏乐曲《布谷鸟》

【学习内容分析】：

【学情分析】：这是三年级学生的第三节口风琴课。三年级学生刚刚开始学习吹奏口风琴，对乐器还存在着浓厚的兴趣与好奇心，在演奏时容易出现自顾自奏的特点，所以本课的教学重点是要解决如何做到用正确的指法进行和谐的吹奏。我先在乐曲的教学中加强节奏及指法的练习，在指法熟练的基础上，再进行吹奏，并且要求学生在演奏时学习倾听及控制，从而达到满意的效果。

【学习目标】： 1、会用正确的手型及指法弹奏《布谷鸟》，逐步熟悉la、ti、do’、re’四个音符。 2、认识换气记号，会用正确的呼吸方法吹奏《布谷鸟》。 3、学习连音线的演奏方法。

【学习重点】复习口风琴右手指法和正确的手型。【学习难点】能够用正确的手型及指法演奏《布谷鸟》。【评价任务】 1、

分组展示乐曲。

评价标准：指法、节奏、速度准确统一。 2、

所有同学齐奏乐曲。评价标准：节奏、指法、速度以及换气统一准确，演奏富有感染力。【学习过程】一、

组织教学，师生问好二、

口风琴指法练习： 1=C 4/4 5 —

—

—|4 —

—

—|1—

—

—|1 —

—

—|| 1=C 2/4 5 3 |4 2 | 12 34 | 54 32 | 1 - || 师：拿出你的口风琴，我们来练习几个长音的吹奏吧，注意气息的深吸与柔呼，确保音的平稳与连贯。师：短音吹奏时要求我们浅吸强呼，一起来做下吧。四、

新授 1、聆听导入 ①师：稍微休息一下

，让我们的小耳朵一起来欣赏一首美妙的音乐吧。听完之后请你说说这首歌曲的速度是怎样的？情绪是什么样的？ ②师：这就是今天我们要学习的乐曲《布谷鸟》。师：它是一首德国民歌，四三拍的节拍，乐曲优美、悠扬。我们一起来学习这首乐曲，好吗？

2、看谱视唱乐曲 a、

第一遍教师完整唱，学生打拍子。

师：伸出你的右手我们一起来划下这首曲子的拍子吧。

b、

第二遍有感情的模唱曲谱。

师：大家来看这个记号是什么意思？（换气记号）身体坐正，注意吸气呼气，跟着琴用LU来试试吧。

c、第三遍视唱全谱。

3、

试奏曲谱

a、

学生集体练习按节奏读指法。

师：一齐来按节奏读一下指法吧。

b、

左手握拳，右手放在左手上方在桌子上模拟弹奏。

师：左手握拳，右手放在左手上方，弹奏一下你刚刚读的指法。

c、

学生跟着老师的琴声在琴上空谈琴谱。

师：跟着琴声，在口风琴上试一下吧。

d、

分组自由练习，教师巡视指导。

师：每个组由组长带领自由练习指法。

4、学习连音线的演奏

师：大家注意了没有，这首乐曲有很多的连音线，它有什么作用？（让音符连在一起演奏）弹奏时我们要怎么做？（连音线中间不能断开，结束后把手指抬起来，不能抬手腕。）

5、展示学习成果。（学生自评互评）

师：那个组来前

面试试？

6、

吹奏乐曲

a、

集体吹奏乐曲。

师：拿起你的吹管，我们加入气息，吹奏一下。

b、慢速吹奏乐曲。

师：想想一下你现在就是一只快乐的布谷鸟，自由的飞翔在森林的上空，一边自由的飞翔，一边看着森林美丽的景色，再来演奏。

五、

评价小结

师：今天我们一起学习了优美动听的《布谷鸟》，希望同学们课下积极练习，下节口风琴课我们来分组比比赛，看哪组演奏最熟练，情绪最饱满！

资料摘要

音乐实践第一课时评课稿