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Unit 1 B、Let’s learn Let’s do教学内容：B 、Let’s learn Let’s do 教学目标：1、学习有关学校及学习用品的词汇：bag, book, pencil box, pen 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听
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- 2021-03-16 03:32:32
- 来源学校
- 学校：吴川市吴阳中心小学
B教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：B教学设计
正文
Unit 1
B、
Let’s learn
Let’s do
教学内容：
B 、Let’s learn
Let’s do
教学目标：
1、学习有关学校及学习用品的词汇：
bag, book, pencil box, pen 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
3、培养学生爱惜学习用品、做事要有条理、不马虎的行为习惯。
教学重点、难点：
1、教学重点：学习用品单词bag,pen,pencil box,book. 2、教学难点：指令短语的理解和运用。
教学准备：
1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
2.学生卡片
教学过程：
一、热身、复习
(Warm-up/Revision) 1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。
如：A: Hello! B!
B: Hi! A! Hi! C!
C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you. 2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen,
pencil.
3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词
A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学迅速举起图片：I’m here。此活动可分为男、女生两大组进行。
二、呈现新课
(Presentation) 1.Let's learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。
b.通过实物教pen, bag, book。
2.Let's do
教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box. Close your box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。
三、趣味操练
(Practice) 1.做Show me your….的活动。
2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画
一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。
四、作业（Homework）
抄读单词。
五、板书设计：
Unit 1 bag
B、
Let’s learn
Let’s do
pencil box
pen
book
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-03-16 03:32:32
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关于本教案的常见问题
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