3 社区需要我们的共同参与教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《早市引出的问题》教学设计教学目标：1、感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。2、理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4、初步理解民主、平等在社会生活中地现

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 社区需要我们的共同参与

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

173

下载次数

更新时间

2019-10-11 15:50:33

来源学校

学校：大连经济技术开发区西山小学

3 社区需要我们的共同参与教学设计模板

未知

2019-10-11 15:50:33

173

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 社区需要我们�…教学设计模板

正文

《早市引出的问题》教学设计

教学目标：

1、感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。

2、理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。

3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。

4、初步理解民主、平等在社会生活中地现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。

教学准备

教师了解学校所在地区居（村）委会的情况，包括设在哪里、是如何产生的、以及大致的工作内容等。

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

一、导入

师：同学们，你们去过早市吗？早市什么样？

预设：卖什么的都有（列举商品种类）

热闹（展开说）

吵（模仿），

脏乱（你有什么感受？）……

二、找问题

师：看来大家都是善于观察的孩子。早市确实带给我们很多方便。但是随着早市规模的扩大，一系列的问题也渐渐产生了。早市究竟给我们的生活带来了哪些问题呢？谁来说说看？

预设：吵、脏、乱、缺斤短两……

三、讨论解决办法

师：以上情景想必你在生活中也遇到过或者听说过吧？你觉得什么办法能够解决这些问题呢？小组讨论，填写好表格。

1、

学生自由讨论，填写表格（教师随机展示讨论图片）

2、学生代表发言，师相机指导（2---3人）

四.引导学生说出居（村）委会、居（村）委会主任

师：看来大家都是热心的社区小公民。我们每个人都是消费者，创设良好和谐的早市环境既是我们的权利，也是我们的义务。同学们为了解决早市问题想出了很多的好办法，但是你们想出的这些好办法怎样才能其作用？应该把这些办法送到哪些部门，告诉谁呢？类似这样地事情应当由谁来负责呢？

预设：社区居委会

师：对啊，同学们刚才反映的问题，很多人都注意到了，这不，居委会就来帮助我们解决问题了。同学们，请看，居委会管理后的早市是这样子的。（展示图片）

井然有序、整齐划一、文明经营、干净整洁

五、比一比，谈想法

1、比一比

现在的早市和以前的早市相比，你更喜欢哪一个呢？为什么？

2、为了避免早市中再出现同样的问题，你应该怎么做呢？

六.教师总结

通过今天的学习，我们了解到，在社区地生活中，有许多问题都可以通过社区居委会来解决。居委会就像我们家，既可以带给我们温暖，又可以提供我们帮助。接下来就让我们一起来读读这首小诗吧！

居委会，像我家，

你爱我来我爱他。

大事小情都来管，

人人都夸顶呱呱。

那么，居委会是怎样产生的呢，下节课我们再来一起探讨解决。

七、布置作业：

向家长了解自己家所在地居（村）委会主任是如何产生的。

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 社区需要我们的共同参与教学设计模板