1 我长大了教案3

认识我自己

教学目标：

知识目标：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

能力目标：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

教学重点

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点

使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

学情分析：

对于三年级的学生来说，从行为上认识自己、评价自己，还是第一次，他们还不善于对自己进行客观的认识和评价，他们或看不到自己的缺点，对自己评价过高，或看不到自己的优点，对自己评价过低。再加上现在的孩子生活环境日益优越，多为独生子女，自我中心意识较重，往往看不到别人的优点和长处，因此引导他

们逐步认识自己，从而欣赏自己、树立自信；学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理是非常重要的。

教学准备：

动画人物及录音、自我认识卡片（树叶形状）、学生音频、父母老师音频及照片、成长树（双面胶）

教学过程

一、

创设情境导入

1、

课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？火车上有3个新朋友在等着我们呢！我们来一起看看都是谁呀？

2、

播放动画人物课件

小结揭题：这些动画人物各有特点，他们都很了解自己，那你了解自己吗？今天，就让我们乘上《认识我自己》的列车，在旅行过程中认识自己，了解自己吧！

一、

二、活动过程

（一）、我眼中的自己

1、课件演示：火车（学生课桌也排成火车状）来到第一站，站牌上一面写着“我眼中的自己”，那么你眼中的自己是怎样的呢？请拿出你的自我认识卡，也像刚才那些动画人物一样，找出自己的特点，用红色彩笔涂一涂。一会儿我们要展示你的卡片，让大家来猜你是谁，所以呀，请你一定要全面、准确，把自己独有的特点找出来。

学生涂卡片。

师：谁拿着卡片上来，让我们大家认识一下你？（2人，有特长的，让现场展示如跳舞乐器）

师评价语落在：你还挺了解自己的。你画的真好啊，让我们更了解你了。

师：接下来我们来做个小游戏，请大家闭上眼睛1、2、3…..老师随机抽了一个同学的卡片，我来说，你来猜猜他是谁（师读）。

（2人）

预设1（猜出的）：看来挺了解自己的，也可以看出大家平时也挺关注身边同学（某一特点的）的。

预设2（未猜出）：看来你只了解自己的一部分，你身上还有很多特点你自己都不知道呢？或许和你朝夕相处的同学、朋友对你有更全面的认识，你想不想听听？

（二）、别人眼中的我

1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，2、出示3个学生音频，我相信在座的同学每一个人都想知道同学眼中的你是怎样的，那就在小组里互相敞开心扉说一说吧。如果你的话不想让别人听见，你可以凑在她耳边，悄悄话悄悄说。

3、小组说。

4、同学们现在你对自己又有了哪些新的认识呢？

课件：我发现我……

师结：每个人都是一面镜子，有时比你自己更了解你，现在大家对自己的特点认识更全面，更清晰了。那就让我们把手中的自我认识卡进行补充完善。

（三）、学会欣赏别人，取长补短。

1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“取长补短”。2展示24个学生的照片，滚动随机停。

师问：他有什么长处，你打算向他学习什么？

看来，每个人身上都有优点，都有我们值得学习的地方，那你今

后打算怎么去做呢？写在你手中的卡片上，留在我们的光明城上，让你的闪光卡为我们的光明城增光添彩。

师结：品社课，心欢畅。认识我的每一样！

学会喜欢我自己，我会成长更健康！

扬特长，去缺点，明天我会变个样！