3 我懂事了公开课参赛课教案

北师大版小学《品德与社会》三年级（上）

《家里的文明礼貌》教学策划

广州市海珠区菩提路小学 执教者：许晓玲

一、

教学背景分析：

1、本课内容解读：

《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第一单元的第三课题。本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生观看视频、听读名人故事、讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的行为举止。

2、教学对象分析：

通过调查我发现，学生在家里的文明礼貌做得远远不如在学校好。学校有具体的要求和讲文明礼貌的大环境，因此学生比较自觉；但是在家里，往往没有这方面的明确要求和环境，学生自己甚至他们的家长都普遍认为家里是“自在、自由”的地方，而且由于学生多是独生子女，家长对子女视为掌上明珠，往往是喜爱多于管教，顺应多于要求，溺爱多于教育，甚至有些学生在家里俨然被娇惯成“小皇帝”，他们目无尊长，更谈不到良好的文明礼貌的养成了。他们往往认为，在家里可以随心所欲。长此以往，就容易形成学生在家里和在外面不完全一致的表现，甚至形成双重人格，因此，居家文明礼貌教育对于学生是非常必要的。纠正学生的认知，指导学生的行为，帮助他们养成良好的文明礼貌行为，从各自的家庭生活做起，是本课题学习的重点。

二、

教学目标以及重难点

1

（一）教学目标：

1.帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。

2.知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。

3.知道要对父母有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。

（二）教学重点、难点：

1.知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。

2. 知道要对父母有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。

（三）教学准备：

1. 课前就学生在家里的文明礼貌表现，采访学生家长，并拍成录像片段。

三、教学活动设计：

活动环节

一、创设情境，教师活动预设

1、（要有情景照片，妈妈端着水果给两个小朋友吃。故事用录音）师：同学们，老学生活动预设

选用班上孩子们的日常小故事，激发学习的兴趣，引入课题。

活动意图

师曾经看过这样的一个片段。

有一天，小溪去小钱家做客，学生听故事

导入课题。（3分小钱妈妈端出水果给他们吃，钟）

小钱跟妈妈说：“谢谢！”，

小溪很奇怪地问小钱：“自己

的妈妈，每天都见面，这么熟2

悉，这么亲密，还要这么客气

吗？”小钱说：“在家里也要讲文明礼貌啊！”。同学们，

从妈妈的角度说说孩子在家讲文明礼貌带给她的感受。启你们赞同谁的观点？（如没人学生回答

直接点人说，赞同任何一方都问为什么）

2、小结：你们都认为我

们在家里要讲文明礼貌，那为

我们一起来听听妈妈是怎么录音

说的。（听妈妈录音）

3、小结：在家里讲文明礼貌既是尊重父母的表现，还能营造一种温馨的家庭氛围。那我们怎么做才能成为家里的文明小天使呢？今天，我们就来聊一聊《家里的文明礼貌》（不要打开书）。

出示课题：家里的文明礼什么要在家里讲文明礼貌？学生听妈妈的发学生的换位思考意识，为下一环节作铺垫。

貌（帖课题）

二、观看视频，谈感受。（11分钟）

1、我们中国自古以来就是礼仪之邦，远在古代，家里的文明礼仪就处处可见，我们熟悉的孔融就是其中的一个

典范。出示《孔融让梨》视频。

学生看视频，2、看完后，你从孔融身发表看法。

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上学习到什么？

利用古今名人3、是的，古人在家很注学生看视频，重礼仪，孔融只是其中的一个发表看法。

代表。家中的文明礼仪一直得

到了传承，延续到了今天。我

们再看看大作家丰子恺在家

里是怎么做的？（丰子恺要图

文结合，要有人物像，最好是

丰子恺教孩子的人物像，文字

分两页显示，重点地方用红色学生看图片听凸显字体。记住，不要重复生故事，发表看在家讲文明礼貌的的发言，也不问你是不是在家法。

也是怎么做的）

事例，让学生学习古今名人的优良传统，进而明确在家里讲4、从这个故事中，你又

学到了什么？（孩子们的做法学生看图片听文明礼貌的重要性。

也要学）评价：1、你真是生故事，发表看活的有心人！2、你留意到丰法，并演示礼子恺教育子女接过礼物的细仪动作。

节（师边说边示范接礼物。“双

手接，躬身表谢意与敬意。”

我们一起来做一做学一学。师

下指令全班起立，说：现在客

人把礼物送给你了，你要？生

做动作并说“双手接”，然后

躬身。）

5、师小结：是啊！原来

从古到今，家中的文明礼仪一

直就是相当重要的事情，我们

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不但要注意，而且人人要做

好！要做到（边贴《讲规矩

有礼貌》边说）讲规矩有礼貌。

在我们身边，就有一个在

家中讲规矩有礼貌的好孩子，

人人称赞他是家中的文明小

天使，他就是我们班的小钱同

学。那么他是怎么做到的呢？

我们一起来看《小钱的一天》。

利用身边的实例拍成视频，让学生说一说小钱在家里是怎么讲文明礼貌的，让学生初步感知6、他是怎么做到的呢？

学生看视频，家里的文明礼貌是谁来说说？（生说时不重复生发表看法。

的话。评价过程中注重观察、

倾听、学习、判断这四个细节。

如：1你的观察力真强，一下子就关注到小钱饭后的礼仪了。2你真会倾听，听到小钱在家使用文明语言。那除了上学时说再见外，你还听到他使用了哪些文明用语？ppt展示“家庭文明用语”。我相信你也会向他学习吧！）

针对学生讲的事例进行评价。

7、小钱在家做到了既讲规矩又有礼貌，爸爸妈妈可高兴了！同学们，你们观察到小钱父母脸上的笑容、看到父母对小钱的赞许了吗？在家讲5

指什么。

文明有礼貌，父母是多么欣慰！一家人是多么的其乐融融啊！难怪人人称赞小钱是家中的文明小天使啊！我们一起把掌声送给小钱！

三、议一议，演一演。（15分钟）

1、其实，在我们身边，

也有很多在家中讲文明讲礼

貌的人，你发现了吗？你有没

有发现身边也有像小钱和他

由古今名人在家讲文明礼貌的事例，联想到身边的家人一样讲文明礼貌的人？学生讨论并分人，以及自己。让学（生不会说师先举例：我的宝享事例

贝今年才一岁多，她在家里想

拍皮球的时候，我都会提醒她

到楼下拍，这样就不会影响别

人。我觉得她这么小就懂得家

庭礼仪，很了不起！你的身边

有没有这样的人？（此环节生

大概说2——3个）

生更进一步深刻体会在家里讲文明礼貌的重要性。

挑选一两个场景现场演绎，增强家庭文明礼貌意识。

2、小结：看来，我们身

边有不少人都心系他人，懂得

家庭礼仪的重要，在家中不打

扰别人，这样我们与邻居的关

系就如亲人一般亲，真是远亲

不如近邻啊！请读！出示《礼

仪歌》相关内容。

2、师问：同学们，我们

身边有这么多的讲文明礼貌

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的典范，那你们自己呢？你们

在家里有没有讲文明讲礼貌

啊？与大家分享分享。预设几

种可能的事例：A上学跟父母

说“再见”。B晚上上厕所轻

轻的，免得吵醒父母。C进去

父母房间先敲门。E家里有客

人来了，孩子在家应该怎样

做。（当生说到有客人来时，

马上追问，还要注意些什么？

生答完出示《礼仪歌》中相关

内容文字，我读或者生读。）

F帮忙做家务活。（当学生说

到这个时，师追问，我们在家

还可以分担什么家务？师小学生发表看

结：分担家务活也是一种家庭法。师生合作

礼仪，我们要记住它，手指现场演绎

PPT，生读《礼仪歌》中相关

内容文字。）挑选一些比较好

的例子和学生们合作演一演，

如进父母房间先敲门……太

简单的不演）（演进父母房间

时，我不出去，用语言进行情

景假设，让生说怎么做。先说

假设门的另外一边就是爸爸

妈妈，你现在要去爸爸妈妈房

间，你应该怎么做。生说先敲

门，马上问，怎么敲？轻轻地

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挑选一两个场景现场演绎，增强家庭文明礼貌意识。

敲。敲门要怎么说？爸爸妈

妈，我可以进来吗？）

如果生讲到自己教弟弟

妹妹讲文明礼貌时，师评：你

如孔融一样，爱幼小，不对的

事，教育弟弟妹妹不要做，你

真是弟弟妹妹的好榜样！

四、辨一辨，判对错。（8分钟）

1、同学们做得真棒！真是在家里讲文明讲礼貌的好

设定情景，结合孩子！接下来，我们来辨一辨

下面的行为做得对不对。

出示三张图片。

图一：躺在沙发上，腿翘

起来放在扶手上。（强调：在

家讲文明礼仪也要注重坐姿的。）

学生看图发表看法，观看视视频，判别对错，现师点评：说得真好！再看频，演绎相关场演绎，巩固本节课第二幅图，请你说。

图二：妈妈还在厨房忙碌，他却先吃起来了。（没人举手点名说，PPT图的旁边出示：饭前……饭中……（重现一下小钱的做法，看视频）饭后……（回忆一下小钱这个文明小天使他是怎么做的。））吃完饭，除了像小钱这样跟父母打招呼，假如你的作业都写8

内容

所学内容。

完了，你还能帮忙干些什么

设定情景，结合视频，判别对错，现呢？生说完，演一演。事先布

置好桌子，一次性碗筷，三个生看图发表辩椅子，三四个碟子。演的时候对错，观看视出示PPT饭前：摆碗筷，人齐频，演绎相关才动筷。饭中：来夹菜，吃饭内容

不发声。饭后：打招呼，主动

收碗筷。

演绎

师点评：好的，我们接着师生合作现场往下看，第三幅图。请你说。

图三：父母唤，应勿缓。父母命，行勿懒《弟子规》（A出示跟这意思相反的图片，如小朋友看电视，父母叫不应，图片配文字解释说明。B评价：1你说的真好，你是不是学习了弟子规啊？2你讲得很对，看来你在家里也能做到，你也是家中的文明小天使。出示《弟子规》文字，师用语言简单描述意思。C小钱也做到弟子规中的所说，我们一起来回忆一下这个镜头。重现《小钱的一天》的当中画面）D采访小钱同学：小钱，老师想采访一下你，为什么妈妈喊你，你就马上答应并跑过去了？小钱答：因为这是对父母的一种9

生看图发表看法，观看视频，场演绎，巩固本节课演绎相关内容

所学内容。

尊重。E“父母唤……”是我们很多同学在家里都做不到

设定情景，结合视频，判别对错，现场演绎，巩固本节课所学内容。

的，从今天起，你们能像小钱

一样做好吗?能！那我们再把

这一句《弟子规》记在心上，

来，齐读！出示《家庭文明礼

仪》第一句。

小结：在我们的家庭礼仪

当中，对待父母尤其重要，因

为“父母恩”，指PPT，生读学生齐读

“比海深”，所以我们要“谆

教导”，指PPT，生读“不任

性”，我们要记住“爱父母”，

指PPT，生读“须尽心”。

出示出处与解释：父母叫师生合作朗读

我们，要马上答应，不能够迟缓。父母有事要我们去做，要立刻行动，不可拖延或推辞偷懒，这是对父母的一种恭敬。也是在家里的文明礼貌。

师：好！第四幅图。

图四：吃饭入座时，让爷爷先坐下。（机动，看时间而定）

师适当补充：这是良好的餐桌礼仪的体现。就餐前请长辈先入席，是尊重长辈的体10

现。

师：你说得真不错！相信你在家里也是个尊重长辈的讲文明讲礼貌的好孩子。

1、同学们，我们今天学

习了《家里的文明礼貌》，明

小结提升，，出示“家庭礼仪歌”,进一步突出本课重难点，将今天做学落到实处。布置课后作业。让学生感受到家里文明礼貌的重要性，激发做一个在家里讲文明礼貌的意愿。出示《家庭文明礼貌自评表》，进一步激发孩子的家庭文明礼貌意识。

五、课堂总结， 白了在家里讲究文明礼貌的布置作业。（3重要性，懂得在家里怎么做才

分钟）

是一个讲规矩有礼貌（指板书说）的好孩子。正如这首《礼仪歌》歌中所说，从一点一滴

做起，从自己做起，像小钱同

学一样，争做一个人人称赞的家庭文明小天使。

老师设计了一个《争当家

庭文明小天使》的自评表，请同学们给自己做一个自评，每做到一点，请一个画星星。下周老师看看咱们班有哪些同学能够成为家庭文明小天使，11

让文明之花在我们班遍地开放。（帖花环）

星期

星期一

文明

礼貌

争当家庭文明小天使

星期二

星期三

星期四

星期五

使用文明用语

注重餐桌礼仪

父母唤

应勿缓

不扰邻

四、板书设计：

家里的文明礼貌

讲规矩

有礼貌 12

附：小学生礼仪歌

家庭礼仪

父母恩，比海深，遵教导，不任性；爱父母，须尽心。

个人事，应自理，家务活，要学习，衣和物，放整齐。待客人，要热情，去做客，仪态恭；有教养，讲文明。邻里间，如家亲，爱幼小，敬老人，虽近邻，胜远亲。

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