走进东北黑土地教案设计（一等奖）

1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

教学目标

3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。

知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我教学重点

国是一个统一的多民族的国家。

教学难点

了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

[来源学+科+网Z+X+X+K]教学方法

讲解、交流

1、教师准备我国民族分布的挂图。

教学准备

2、学生搜集我国民族分布及人口的基本情况。

3、搜集个民族服饰相关资料，并初步了解各民族基本情况。

教学设计：

二次备课一、民族的分布

1.读课本图1.17“我国民族的分布”。学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。

2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。

3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？

4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。进一步总结出我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。

5.指导学生开展课本第20页活动3。讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处。

二、民族政策

[来源学科网][来源学+科+网]

1.先思考有关问题，例如：（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？

2.教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。

（1）坚持民族平等和民族团结。（维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等）[来源:Z|xx|k.Com]

（2）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。

（3）实施民族区域自治。（实现少数民族当家作主的权利，有利于当地经济文化的发展）

三、总结本课内容。四、课堂小结：

今天我们学到了什么？

板书设计：

大家庭里的成员（一）

一、民族分布；

二、民族政策。

[来源学。科。网Z。X。X。K]

教后小结

2011～2012学年度

优

点

教师：

2012～2013学年度

教师：