DO RE MI优质课教案设计

Do

re

mi 湖口县第一小学 饶晓丽

教学目标：

1.

2.

学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现学习歌曲的快乐。

通过柯尔文手势的提示，对歌曲进行三声部的创编学唱，并能用轻快欢快的歌声学唱歌曲以及用和谐美好的声音演唱歌曲。

了解主题曲和插曲在影片中起到的作用。

3.

教学重点：

通过学唱三声部的合唱，让学生感受三声部和声的和谐与美好。

教学难点：

能用和谐动听的歌声学唱三声部歌曲。

教学过程：

一、

身体律动

感知二拍子，以及弱拍的体验，随着音乐进行捻指律动。

教师：今天老师想和大家玩个游戏，请同学们认真看老师，然后用相同的动作回应我。

1、师捻指四下，生模仿；再次捻指，请学生回答是在第一拍还是第二排捻指，并再次示范一遍；将班上分成8组，分组捻指，5678组学习强拍连贯捻指，配合完整来一遍。

2、跟音乐捻指:8组轮流捻指；一起练习全部捻指；教师在音乐中加入音阶，并请生回答老师加入了什么。

二、

声音训练

1、师教唱音阶1遍（提示半音、全音）

柯尔文手势2遍（单手双手）

1———︱2———︱3———︱4———︱5———︱7———︱1———︱

2、当学生唱的不错时，教师适时加入第二声部，进行师生合作

1 3︱3—︱3 5︱5—︱2 4︱4—︱6 7︱7—︱1 3︱3—︱3 5︱5—︱2 4︱4—︱6 7︱7—︱5—︱1—︱6—︱4—︱3—︱1—︱2—︱2—︱5—︱1—︱6—︱7—︱1—︱2—︱1—︱1—︱

学生跟琴学生这条旋律4遍，师用手势提示。

3、请两组同学继续唱音阶，另外两组看着老师的手势变化清唱第二声部，进行生生合作。

三、学唱歌曲

1、随着音乐配上两声部。（师双手手势提示）

2、同学们刚刚我们配的这段音乐你们熟悉吗？

是的，这是选自美国影片《音乐之声》的插曲，这部影片描述的是修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校家里任家庭教师，以童心对童心，用动人的歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到慈母般温暖和良好的教育。让我们从影片中来感受一下其中的乐趣。（观看影片《do re mi》）

3、它们是不是很厉害，一下子就学会，相信你们也可以的。其实这首歌曲就躲在了刚刚我们所演唱的音阶中。现在我先给do的长音里加几个音，你能来唱一唱吗？

1

.2︱3 .1︱3 1︱3 —︱

生学唱旋律

现在你能用模进的形式给re mi fa三个音也来创编几个小节吗？

例如：生：2 .3︱4 .2︱4 2︱4 —︱

生：3 .4︱5 .3︱5 3︱5 —︱

全班4 .5︱6 .4︱6 4︱6 —︱

4、我把这四句连起来唱一唱，清你找出有什么不同之处。

1 .2︱3 .1︱3 1︱3 —︱2 .3︱444 32︱4 —︱4 —︱

3 .4︱5 .3︱5 3︱5 —︱4 .5︱66 54︱6 —︱6 —︱

5、让我们一起把这四个乐句连起来唱一唱。

完整学唱第一部分四个乐句。

刚刚我们所演唱的这四句的情绪是怎样的？（欢快的）

带上欢快的情绪再来唱一唱。

6、学生唱完四个乐句后，教师用范唱5 .1︱23 45︱6 —︱6 —︱6 .2︱34 56︱7 —︱7 —︱7 .3︱45 67︱1 —︱1 77︱6 4︱7 5︱1 5︱3 2︱ 师：好，我钢琴弹，然后请你们来唱一唱。学唱下面四句旋律。

（出示升记号）下面一句中加入了两个升记号，我们把这三句连起来唱一唱吧！

学生唱三句师自然接到结尾句，让学生也学着唱一唱，并让学生用耳朵听这两个7音是否一样，讲解降记号。

7、教师适时唱结束句，让学生学唱，并指导长音的演唱。

8、完整学唱整首乐曲的歌谱。（注意：第一部分旋律的欢快的，第二部分是连贯的）

9、合着音乐唱一遍。适时加入第二第三声部。

10、给学生两分钟时间学习英语。

11、加入歌词、英文演唱。

四、拓展延伸

《do re mi》是《音乐之声》的插曲，那么这部影片还有几首有名的插曲，你们知道吗？《雪绒花》和《孤独的牧羊人》。

同学们这些音乐不单单只是一种音乐，更多是为了更好地衬托影片表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和故事发展的高潮。其实我们的生活中也有很多影片里的音乐非常好听或感人，只要你们做一个有心人，在观看影片时，去更多的关注这些音乐，你们会有不一样的收获。