过新年优质课教案整理

《过新年》

郑州龙门实验学校

田亚格

教材分析：

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

学习目标： 1、通过学唱《过新年》这首歌曲，感受我国过新年时欢快热烈的气氛。

2、能用富有弹性、轻快、活泼的声音，有感情地演唱歌曲，表现出歌曲的情绪以及歌曲索表达的意境。 3、通过听、认、唱、演多种音乐实践活动认识民族打击乐器，在乐曲中的作用，并能够运用打击乐器为歌曲伴奏。

4、通过情境、创编等活动培养学生对音乐的感知能力、创新能力和合作能力。

教学重点：

1、能够用富有弹性的、轻快的声音表演歌曲，感受过新年的热烈气氛。

2、通过听、认、唱、演多种音乐实践活动认识民族打击乐器，在乐曲中的作用。

教学难点：

认识民族打击乐器，在教师的引导下能够为歌曲打击伴奏。

教学准备：

1、多媒体课件 2、钢琴 3、鼓、镲、锣

教学过程：

一、复习歌曲《龙咚锵》，引入新年主题 1、复习歌曲《龙咚锵》和学生一起律动

导入：同学们今天老师要考考大家的记忆力，还记得我们学过的这首歌吗？让我们一起打着锣鼓的节奏拍子，一起来回忆回忆吧！

2、出示图片，引出课题

导入：你们的记忆力真好。同学们，这是一首关于什么的歌曲呢？对！过新年，你们喜欢过新年吗？为什么？看来大家都对过年情有独钟。今天老师又带来了一首关于过年的歌曲《过新年》，让我们一起来听一听！

二、聆听歌曲部分 1、聆听歌曲情绪

导入：请同学们安静的聆听《过新年》，这首歌曲带给你们什么样的感受。非常好！老师也觉得非常的欢快热闹，把过年的愉快气氛都唱出来了。歌词中反复出现了锣鼓声，让我们一起来数数，出现了几次？

2、再次聆听音乐，听歌词中锣鼓声出现的次数。

导入：你听的真仔细！让我们看看这些乐器，同学们还知道它们叫什么吗（用图片介绍锣、镲）。歌曲中有这些乐器，歌曲显得更热闹了！下面老师把这些乐器请到台上来，让大家听一听它们的声音

3、课件展示锣、鼓、镲图片，带学生感受敲锣打鼓过新年的情绪和气氛。

（1）小游戏：听辨锣鼓声。

导入：这些乐器声音各不相同，很有特点。木鼓是皮质的，声沉闷，有气势；是金属制成的，有一个鼓槌，声音声清脆穿透力强。镲是由两片金属制成，两片镲相互撞击出现声音，听起来声音比较长，有些刺耳。

让我们来玩个游戏，同学们闭上眼睛，听辨乐器的声音。

（2）节奏练习，复习空拍，认识连音线

复习空拍，认识连音线，通过练习锣鼓声节奏的练习，让学生们掌握歌曲的节拍特点，同时也解决了歌曲中的难点。：

导入：这三样乐器都出现在我们的歌曲里边，使这首歌曲听起来非常的热闹！锣鼓声音变成了下边的节奏（课件出示两条节奏），老师请同学们听一听，这两条节奏有什么不同？ 1、 x x x x | x o | 2、 x x x x | x x x | 3、 x x | x x o | x x | x o | 导入：让我们一起来拍一拍这三条节奏。你们的节奏感可真强！让我们来认识新朋友连音线。在唱歌的时候，有连音线的部分要唱的连贯圆滑。

4、对对联，听歌曲内容

导入：这首歌曲中，隐藏了一幅对联。上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联就藏在歌曲当中，让我们一起来再听一遍。看看谁先找到下联！

三、学唱歌曲部分 1、老师弹琴演唱

导入：你们的听音能力太强了，让我们赶快一起学习这首歌曲吧！第一遍，请同学们对对口型，不发出声音。

2、分角色演唱，加上锣鼓声的动作

导入：下面我们来玩接龙。听清楚规则，红色的部分的你们唱，蓝色部分老师唱，注意声音要有弹性，轻巧一些。唱的不错！下面红色女生唱，蓝色男生唱，比一比谁的声音最好听!你们真棒！下面交换角色演唱。同学们都表现的很好。

3、让学生随钢琴演唱，并提醒学生坐姿

导入：让我们来试着唱一遍吧！比一比，谁的坐姿最端正！

4、点拨指导学生演唱不准确的地方，分句教唱后再次完整演唱

导入：同学们第一次唱的真不错！只是，在这个地方唱得不够整齐，（出现问题纠正）请同学们跟老师来演唱一遍吧。我们来完整演唱一遍，让我们比一比谁的声音最好听！

5、歌曲处理部分。教师使用两种演唱歌曲，学生分辨哪种适合这首歌。 导入：唱得真是太棒了！请你听一听，这两种演唱，你更喜欢用哪种，为什么？对，采用稍快的速度演唱歌曲，更能够表现过年欢快、热闹的情景和气氛，看来速度对一首歌来说表达的情绪是不一样的！那让我们用这种欢快的声音再来演唱一遍吧。

6、加动作完整表演歌曲

7、学生配合演唱同学拍子伴奏。

五、歌曲创编与拓展部分

1、出示锣鼓镲的节奏谱，给歌曲伴奏。

导入：下面让我们加入锣鼓镲，来为歌曲伴奏吧！让我们一起来看看锣鼓镲的节奏谱，模仿老师的表演动作。按着节奏为整首歌曲伴奏吧。

2、拓展延伸

导入：同学们表现得真是太棒了，演奏的很认真，一个个像充满活力的小演奏家！为了奖励同学们，今天老师又带来了一个小故事，是关于春联的，让我们一起来看看春联的由来！

六、小结

导入：老师为你们今天的表现感到骄傲，今天的作业是把这首歌曲唱给家人听还有把春联的由来这个故事讲给家人听一听！