演唱 法国号ppt课件配套教案内容

《法国号》教案

教学内容：

九年义务教育六年制小学音乐教材（人民音乐出版社）第七课

《小小音乐家》

教学目标：

1.学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2. 简单了解法国号相关知识。

教学难点：

最后一句音准的掌握，并用富有弹性连贯的声音表现歌曲。

教学重点：

感受三拍子的强弱规律。

教学准备：手风琴、录音机、多媒体课件

教学过程：

一、课前准备：

1、组织教学，师生互问好。

2、发声练习

二、导入新课：

1、播放音乐片段：法国号声音。

师：刚才我们在练声的时候有个乐器宝宝悄悄地来到我们课堂里它想和同学们交朋友，听它在给我们打招呼了。

师：乐器宝宝打完招呼了，你们认识它吗？（生：不认识）

教师出示法国号图片，介绍乐器的相关知识。

话外音：（嗨！大家好。我是法国号因为我的形状像个圆形所以我还有个名称叫圆号我是一种中音铜管乐器，成圆形。音色温暖柔和，但可吹出较高的音高。还可同时吹出两种号角的声音，是交响乐队中不可缺少的乐器。还有人专门为我写了一首歌你们想吗？）

三、新课教学

1、学唱歌曲

师：看来咱们一（4）班的小朋友不但想和法国号做朋友而且还想学会唱“法国号”这首歌今天我们一起来唱一唱。（出示课题）

师：播放歌曲（师生共同聆听学生跟音乐轻轻动晃身体）

师：这首歌曲好听吗？那么好听的歌曲让我们先认识歌曲的拍子。

2、学习基本节奏：

学习四三拍的强弱关系

强弱弱（用画三角形拍手的方式进行讲解）

3、在教师指导下按节奏朗读歌词。（三遍）

4、师：同学们现在已经学会歌词了，我们再聆听一遍歌曲。

让我们一起来听一听歌曲中哪些乐句是相同的？让我们随音乐一起晃动（播放歌曲后生答）师讲解：第一、三句相同。

4、教师教唱：

第一遍教唱第一、三句（注：第一三句是问句）

第二遍教师拿琴唱一句学生用“巴”来模唱。

第三遍教师教唱第一、二、三句。（学会一二三句后用问答的方式进行巩固。）

师：你能说说，歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音吗？

（生：法国号）

师：对，“嗡”模仿的是法国号的低音区，唱得要重一点，声音很低沉饱满。“巴巴”就好像是模仿的法国号的中音区，要唱轻一点明亮一点。

第四遍继续教唱

师：“嗡巴巴”要唱得有弹性,强弱明显些,这样就更有有韵律了。

第五遍教唱最后一句

师：最后一句:“那就是我的法国号”要唱得连贯。这一句是越唱越高，还是越唱越低呢？（生：答越来越低）

（单独拿出重点句练习后生齐唱在分组点名唱）

第六遍学生齐唱并在学生难唱处加以指导。

第七遍学生完整的演唱全曲。

第八遍在学生掌握全曲的基础上指导学生用稍快富有弹性连贯的声音演唱歌曲。

第九遍分各种形式巩固歌曲（分歌词、分排、点名等方式）

四、课外拓展：

1、改编、创编歌词。

师：同学们今天我还带来了好多乐器你们看看除了圆号外，还认识哪些乐器？（出示图片）

生答小笛子、小喇叭、我们来想想他怎样发出声音，（生讨论后模仿）模唱一下乐器的声音吧：嘀嘟嘟、嘀嘀答、那我们把这些乐器唱到我们歌曲中吧。

学生自由创编男生来嘀嘟嘟创编，女生用嘀嘀答创编。

2、教授舞蹈

师：现在我们和乐器宝宝成为了好朋友了，它呢想邀请我们跳舞你们愿意吗？（生：答愿意）

师教舞蹈动作

师：双手叉腰准备,左晃晃、右晃晃，先迈左脚一二三、再迈右脚二二三、左二三、右二三。

教师请学生上台表演，在座位上的学生边唱歌边做动作。

五、小结

今天你们和乐器宝宝法国号做朋友你们高兴吗？（生：答高兴）法国号说今天也非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,它还想和我们唱歌跳舞呢，那就让我们再次唱起《法国号》,跳起优美的舞蹈束今天的课吧！