演唱茉莉花（江苏民歌）教学目标是什么类型的资料？

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关键词：演唱茉莉花（江苏民歌）教学目标

正文

茉

莉

花

教学内容：小学教材11册第4课《芬芳茉莉》

教学目标：1.

情感态度与价值观：通过江苏民歌《茉莉花》的学唱，能使学生了解茉莉花并喜欢它，也喜欢这首歌曲，更喜欢中国的优秀民歌。 2.

过程与方法：指导学生用柔美、细腻、亲切的方法演唱江苏民歌《茉莉花》。

知识与技能：通过江苏民歌《茉莉花》的演唱，学习用轻声高位的演唱技巧。

教学重点：能用柔美抒情的情绪和正确的演唱技巧演唱江苏民歌《茉莉花》，感受茉莉花和茉莉花音乐的美。

教学难点：一字多音；学生能情动于衷、有感而发，唱出对茉莉花的感悟和喜爱之情。教学活动：

一、导入活动

1.教师演唱《好一朵茉莉花》，要求：同学们听了以后告诉大家老师唱的是什么花？

2.请学生谈谈你知道的茉莉花。

二、歌曲表演-------江苏民歌《茉莉花》

（一）创设情景

师：同学们，你们见过真正的茉莉花吗？闻过茉莉花的清香吗？（展示茉莉花图片，配上背景音乐）。

生：畅谈置身茉莉花丛的感受。

（二）呼吸练习

师：我们置身于这茉莉芳香的画卷里，让我们变成一只美丽的蝴蝶，尽情地享受这芳香的花蜜吧。

师：深呼吸，用“m”随琴哼唱歌曲旋律（起、承2个乐句）。

（三）演唱歌曲

1.初次聆听。

2.找出关键词（香、白）

3.学生随琴跟唱第一段歌词。

4.教师用不同的情绪范唱，学生闭眼聆听比较猜猜老师演唱时的面部表情，学生比较后得出正确的演唱表情——眉开眼笑、亲切。（板书）——学生尝试模仿。

教师再与北方的《茉莉花》演唱风格比较，得出江苏版的茉莉花的演唱情绪是柔美、细腻。（板书）

5.指导学生用亲切、柔美的声音演唱第一段。

6.指导用轻声高位的发生法演唱歌曲。

7.歌曲演唱感情处理：

（1）第三乐句转、合句“我有心采一朵戴，又怕旁人笑话。”，这一句歌唱者“我”是什么心情？

引导学生体会自己闻到了花香，想摘一朵但又怕伤害了她，舍不得摘的心情。带上爱惜茉莉花，略带羞涩的感情唱这一句。

（2）指导用赞美的情绪唱唱第一、二两个乐句。

（3）力度对比：第一、二两句赞美茉莉花，用mf的力度演唱，第三乐句是爱惜茉莉花，用mp演唱。（板书）

（4）练习带上肢体语言表演第一段。

8. 学唱结束句。（难点：一字多音，轻声高位，把声音立起来，才能抓住它。）

9. 用眉开眼笑、亲切的表情；柔美细腻的情感，轻声高位的音色，再带上画龙点睛的肢体语言深情地完整演唱《茉莉花》。

三、拓展

1.除了我们用歌唱的形式来赞美茉莉花，还有许多其他的艺术形式来表现茉莉花。欣赏其他艺术形式表现的音乐作品《茉莉花》。

萨克斯独奏《茉莉花》、古筝独奏《茉莉花》。

2.总结：茉莉花不仅清香、秀丽，象征着纯洁，还可以入药、泡茶，做成人们的生活用品；以“茉莉花”为代表的中国民歌更是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，让我们为之骄傲吧。

资料摘要

演唱茉莉花（江苏民歌）教学目标