C教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课题研讨时间Unit4 Where is my car？讲课时间备课人审查人1.认读新词：cap ball car boat map，让学生练习并运用所学的词汇。教2．解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。学．目3培养学生的口头表达能力。标教学重难点词汇的学习,本课词汇的认

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

591

下载次数

更新时间

2018-05-28 15:58:00

来源学校

学校：魏县德政中学

C教学设计方案

未知

2018-05-28 15:58:00

591

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计方案

正文

课题

研讨时间

Unit4 Where is my car？

讲课时间

备课人

审查人

1.认读新词：cap ball car boat map，让学生

练习并运用所学的词汇。

教2．解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

学．

目3培养学生的口头表达能力。标

教学重难点

词汇的学习,本课词汇的认读. 教学准备

教法

学法

教学课时

课件

情景指导法

小组合作学习

第三课时

导学预案（主备人：张绒江）

温故互查

Step1.warming up 1.Greeting. 2.复习Let's do 的指令活动（39页）

2.完成导学案No.1. Look at the pictures and read the words in pairs. 情景导入

Step2.presentation 1、师出示图片小灰灰，情境导入，让蜘蛛精拉走了，灰太狼要想办法救出小灰灰，他要过四关首先他需要什么？引导学生说出map，教授单词map。map map Read a map。（过第一关）

2、第二关，找出两个图片中的不同点，师出示图片，学生找找出car和boat，教师教授car。Car, car. Drive

a car.

3、出示图片boat，并教授boat，Boat, boat. Row a boat（通过第二关）

4、

第三关猜姚明脚下踩的是什么，教师问：What’s this？学生回答：篮球。教师教授单词ball。

Ball ball .bounce a ball。（通过第三关）

5. 第四关出示图片两个小灰灰到底是哪个？是戴帽子的还是没有带帽子的。让学生猜。然后引出单词cap，教授单词cap。Cap cap put on a cap。

6.sharp eyes(火眼精金)，出示cap ball car boat map图片，让学生快速说出单词。（通过第

四关）消灭的蜘蛛精，救出了小灰灰。

7..我们帮助灰太狼救出了小灰灰，但是Zoom又找不到他的帽子了，我们一起来找吧。出示幻灯片，并教授toy box。

并教授句型Is it in your toy box？No，it isn’t。

A、分男女生互换角色对话

B、小组内分角色练习。

C、小组上台展示Let’s learn对话

8.、播放Let’s do录音，学生边听边跟说并做动作。重复，分男女，分小组练说。

自学检测

Step3.Check yourselves 巩固训练

Step4.Consolidation 1. 师把cap,ball,car,map,boat.摆放在不同的位置。小组进行互问，互答练习。

拓展延伸

Step5.Extention 把所学部分的单词和句子读给家长听。

板

书

设

计

Unit 1

My family

cap

A:Mum,where is my car?

map B:Is it in your toy box? ball A:No,it isn’t car

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计方案