Recycle 2ppt配套的教学设计及说课稿

三年级上册Recycle2第1课时教学设计

第1课时：Read aloud Listen and tick.

Fill in the blanks. .Let’s sing.

一、教学目标

知识与技能:

1. 在趣味性较强的游戏中复习所学知识。

2. 复习26个英文字母的大小写形式。

3. 进一步提高学生综合运用英语的能力。

4.让学生明白故事中的日常用语. 情感态度和价值观：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

二、教学重难点

重点：复习身体部位和动物类的单词，规范26个字母的书写与发音，进一步掌握本学期所学的英语知识。

难点：能够理解和表演read aloud 部分的内容，综合运用所学的句型和短语。26个字母在单词中的对应发音. 三、教学准备

教学音频和教学过程中所需的录音带。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 打招呼。

T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again! Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too! T: How are you? Ss: Fine, thank you. …

2. 教师播放歌曲Let’s have a picnic today的录音，全体学生合唱，调动学生的学习热情。

Step 2: Preview 师生一起总结本学期所学的重要句型：

How are you? I’m fine, thank you. /Very well, thanks.

What’s your name? I’m/My name’s…

Good morning/afternoon. Let’s…

What’s this/that?

It’s a/an…

Can I have some …, please?

Here you are. I’d like some…

You’re welcome.

How old are you? I’m … years old.

Haw many… ?

Step 3: Presentation

（一）、Listen and tick. & Cross out the words that don`t belong .

(1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ? How many books?

（2）完成课本第67页Listen and tick.

（3）完成课本第68页Cross out words that don’t belong.

（二）、Fill in the blanks. (1) 播放歌曲ABC song的录音，全班学生合唱。

(2) 用英语儿歌的形式帮助学生复习英语字母的书写格式。

英语字母大小写，初学书写要规范；

大写一律上两格，原则顶住第一线；

小写有头上两格，b，d，h，k和l；

有尾下面占两格，g，q，y，p莫写错；

无头无尾中间格，十三字母无漏写，

a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z；

i，t中上一个半，还有f，j占三格；

所有字母略右斜，笔顺笔画须记牢；

始学养成好***小宽窄要协调。

(3) 学生先自己完成字母填空练习，然后全班学生核对答案。

(4) 全班跟音乐齐唱Let`s

sing . (三)、Read aloud 1、呈现树林的背景图，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?

Look,look,look!I can see a bird。

Act like a bird. Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it.

Look at the bird .It’s in the tree.

What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词和生单词) 2、故事呈现

①教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出I like it的不同语气。

②Free talk

教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks.

③教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

④教师播放该部分录音，让学生跟读，

3、.趣味操练 (Practice)

(1) 教师放录音，让学生跟读对话

(2) 将学生分组，进行角色表演。

(3) 请学生上讲台进行角色表演。

Step 4: Summary 1. 教师引导学生归纳、总结本单元所学的主要知识。

2. 鼓励学生在日常生活中多用英语。

Step 5: Homework 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

2、

让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。