B教案设计

白界中心小学教学设计稿纸

主备人

课 题

徐慧

上课时间

9.7 课时

1

Unit1 Hello!

B Let’s learn 教学目标： 1.学习有关学习用品的词汇:“ bag”,

“book”,

“pencil box”,

“pen”。

2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3.会唱“A. Let’s sing”部分的歌曲。

教学重点：

能听、说、认读四个有关学习用品的词汇:“ bag”,

“book”,

“pencil box”,

“pen”。

教学难点：能听懂“B. Let’s do”部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

课前准备：录音机、挂图。

课时安排：1课时

教学过程： 教学方案

I、Warm-up 1、Free talk T: Hello, I’m Miss Xu. What’s your name? S1: Hello, Miss Xu! My name is…

T: What’s your name? S2: I’m…

2. A. Let’s sing.

(1)出示26个英文字母的大小写，学生认读。

（2）播放两遍歌曲A B C song的录音，学生小声跟唱。

Ⅱ、Preview 个人复备

全班学生齐唱歌曲，活跃课堂气氛。

（1）复习在“A

Let’s learn”部分所学的尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的

图片，学生根据图片说出相对应的英文。

（2）拿着尺子的图片，说:“ I have a ruler.”,然后再分别拿着铅

笔、蜡笔和橡皮的图片，帮助学生回忆句型“ I have...”,最后让学生在

四人小组里用实物练习句型“ I have...”。

Ⅲ、Presentation

1. B. Let's learn

(1)拿出课前准备的一个装满文具的书包，呈现给学生。

T: Look, I have a bag. What's in it?

让学生先摸后猜，鼓励他们说出已学过的单词。

(2)用“pencil"引出单词:“

pencil box”。

T: Is it a pencil?

学生摸后，再从书包中拿出“pencil box”,说:“ It's not a pencil. 孩子们很喜欢这个It's a pencil box.”。接着在黑板上板书该单词，领读后用“大小声”的游戏。

方法让学生练读。

再依次用实物教学单词“bag”，“book”，“pen”。

(3)播放录音，学生边听录音，边指着相应的单词并跟读。

2.B. Let's do.

（1）边做打开书的动作边说:“ Open the book.”，然后边做边合上

书的动作边说:“

Close the book.(重复两次）”。再拿起铅笔盒，做打开、

合上的动作，并说:“ Open the pencil box. Close the pencil box.”，

请学生说出“Open”，“Close”的意思。

（2）拿出一位学生的书包，让其背上，并说:“ Carry

your bag.”。

然后再和其他几位学生重复此动作和句型，帮助学生明白“Carry your

bag.”的意思。最后让全班学生做背书包的动作，边做边对同桌

说:“ Carry your bag.”。

（3）让学生跟着自己做动作，如拿起自己的课本展示给学生看，学生也

照样做此动作，此时晃一晃自己手中的书本，说:“ Show me your book.”，

然后再用其他实物练习几次，帮助学生明白句型“Show me your...”的意

思。

播放两遍“B.

Let's do.”部分的录音，学生跟读。

我说你做。

全班学生站起来，分成两组，随意说出“B. Let's do.”部分的一个指令，让全班学生做动作，做错动作的学生坐下。几轮以后，站着学生多的那组为获胜组，给予表扬。

Ⅳ、Consolidation & Extension 1.英汉互译

（1）Oh, no! 哦，不！

（2）Open your pencil box. 打开你的文具盒。

（3）Show me your pen. 把你的钢笔给我看。

（4）Close your book. 合上你的书。

（5）Carry your bag. 背上你的书包。

2.将下列字母重新排序，组成单词。

（1）o,o,b,k _____ （2）l,c,o,e,s _____ （3）a,b,g _____ （4）e,p,n _____ Ⅴ、Summary 共同总结本课时所学的新单词和句型。

Ⅵ、Homework 1、抄写三遍本节课所学的新单词。

2、B Let's do.部分的动作。

板书设计

Unit1 Hello! B Let’s learn

bag book pencil box pen

教后反思

课文内容是孩子们熟悉的学习用具，就地取材，加之游戏的设计孩子们学起来特别快。