1.传媒与生活ppt课件教学实录

《传媒与生活》教学设计

嘉峰中心学校

刘红星

教学目标

态度：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发学生了解传媒、利用传媒的积极性。

能力：能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。

知识：使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程。指导学生学会利用传媒去搜集有用信息的办法。

教学重点

1.使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程，学会利用传媒去搜集有用信息的办法。

2.了解常用的传媒工具及其作用。

教学难点

引导学生恰当合理地应用传媒为自己的学习、生活服务。

养成教育训练点

培养学生善于观察和分析的习惯；培养学生积极参与、主动交流，表达自己见解的良好学习习惯。

教学方法

观察、讨论、交流

教学用具：

多媒体课件（报纸、杂志、广播、网络等媒介的相关信息）

教学过程

课前小调查：

1、请写一写你最近关注的一条新闻：

2、安全教育平台，是我们每学期必做的内容，你刚刚完成的平台的学习任务是：

3、还记得《牧童和狼》的故事吗？它选自《

》。

4、你的老师和家长联系的主要方式什么？

活动一：我们身边的传媒（10分钟）

1、播放学校视频，初步认识传媒

板书课题

2、

“火眼金睛”：展示图片，发现身边的传媒

（1）“开学第一课”（电视）

（2）“安全教育平台”（电脑、手机）

（3）“电子课堂”（平板）

（4）信息技术课堂（电脑）

（5）广播操（广播、收音机）

（6）书籍、报刊（实物）

（7）广告

活动二、我是传媒，我来说！（20分钟）

模拟游戏“比比谁的本领大”

1、每个小组为一个活动小组，每个同学扮演一种传媒工具，说说自己的作用以及对人们生活的影响

2、教师发任务条，学生按抽到的媒体班级展示比本领

3、概括这些传媒工具的相同点和不同点。（相同点：都可以传递信息。不同点：传递信息的速度、内容和方式不同。）

活动三、传媒运用我最棒！（10分钟）

1、说说下面的几件事，我们应该如何运用传媒工具呢？

（1）假期到了，我想和孩子一起去北京旅游，但是我们从没去过那里，请同学们为我们出出主意，让我们玩的开心、顺利。

（2）柿庄的苹果和黄梨是我们的特产，现在到了销售的季节，你有什么办法帮助农民伯伯更好地销售呢？

（3）马上我们就要学习《莫高窟》这一课了，但很多同学对这课讲的内容一点也不了解，如何可以帮助大家更好地了解秦兵马俑呢？

小结：我们利用传媒获取了知识，了解了世界，丰富了生活，看来传媒与我们的生活密不可分。

附：板书设计

多媒体

广

播

传媒

电

视

生活更美好！

电

脑

书

籍

教学反思：

整个教学活动紧凑有序，学生在我的带领下结合学案按要求完成了各项教学任务。学生发言积极，表现主动，能结合自己的生活实际说出自己身边的传媒工具，潜意识地感受到了传媒对于生活的影响。在“比比谁的本领大”这个环节，学生的思维还是没有很好地打开，所举的事例不够充分，传媒工具的特点掌握不到位，教师还应要多引导。在媒体运用环节，三个问题都得到了很好地解决，教学收到了预期的效果。唯一不足的是学生的参与面还不够广，还有少部分同学整堂课不敢发言，学习的积极性没有充分调动起来，今后还要继续努力！