Unit 1 She learnt English.第二课时教学实录

课题：Unit 2 She learnt English 教学目标：

1、能够听、说、认读本课时主要生词twenty-one——fifty 2、能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。

教学重点：

1、句型：How many …

do you have? How mangy …

can you see? 2、词汇：twenty-one…

thirty, thirty-one…

forty, forty-one…

ninety 教学难点：

1、发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty

教具准备：

1、30本英语书、40本图画书和50本故事书. 2、教材相配套的教学录音带

教学过程：

(一)热身／复习(Warm-up/Revision) 1、复习数字1－20 1)报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。

2)游戏：叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。

2、操练句型How many…

do you have? I have…(使用20以内的数字) (二)呈现新课

(Presentation) 1、教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。

教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?

学生答：English books and story-books. 教师问：How many English books/story-books can you see? 学生答：…

教师问：How many picture-books can you see? 学生答：…

2、教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。

3、教师说：让我们来听一听小熊是怎么回答的。让学生听本部分教学录音。

4、

让学生模仿小熊的话One, two, three…

Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see? 5、

教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？

学生答：没有。

教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？

6、教师讲解30—90的整十数的发音方法.并举例教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。然后学生组内讨论各数字的发音。

7、学生汇报讨论结果。教师板书并随机纠正错误发音。

8、师领读单词，并在句型中操练。

9、让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。

10、让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,

thirty-one…forty,

forty-one…fifty

11、听录音学说Let’s

chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。

(三)趣味操练

(Practice)

游戏1 听指令做动作

教师说数字，学生用手势出示。

游戏

2 数数游戏，看谁数的又对又快。

游戏

3 进行踢毽子、跳绳比赛。

两人一组，一人踢或跳，另一人计数。教师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。教师再次记时，小组内的两人进行交换。

板书设计：

Unit 2 My schoolbag How many …

do you have? How many …

can you see?

twenty-one…thirty

thirty-one…forty

forty-one…fifty