Unit 2 It’s a black dog.第二课时教案

《It's a black dog》教学设计

教学目标：

1.知识目标

（1）学生能够理解词汇：dog,cat,cap. （2）学生能够理解It’s a yellow cap.一类的句型，大部分学生能运用句型来说明事物的颜色特征。

2.能力目标：

通过参加说明事物颜色特征的活动，培养学生能就自己的观察发现与他人进行交流的能力。

3．情感目标：

进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己兴趣爱好的情感。

教学重点：

正确地听、说、读句子It’s a yellow cap.并能运用句型来说明事物的颜色特征。

教学难点：

培养学生善于观察生活，灵活运用所学句型及词汇与他人交流自己的兴趣和爱好的能力。

教具准备：

动物图片、单词卡片等

教学过程：

一、

Warm up and revision.

1. 师生问候。

Good mornig,boys and girls.

2．问学生图片上的颜色，复习有关颜色的单词。

二、

Task Presentation

1.问学生想不想知道Daming、Ling、Amy及Sam是怎样描述这几幅图片的，引出课文活动一的内容。

2.播放录音后老师用图片为学生展示活动一的内容，学生认真看、仔细听。

3.学生跟读课文内容。

4.老师出示图片，叫学生进行描述。（及时鼓励学生）

三、

Test Learning

1.告诉学生，魔术师Panpan将为大家带来一个魔术，我们来看看。（完整的播放本段录音）

2.老师出示图片，让学生用“It’s black. It’s yellow.”等颜色先描述图片。

3.学习单词dog,cat,cap.提醒学生区分t和p在单词末尾的发音区别。

4.学习本课目标句型“It’s a yellow cap.”（1.1.2.2.读句子）

5.播放录音，学生跟读课文。

6.老师准备一个挖空的动物图片，通过变换图片背后的颜色让学生描述图片It’s a blue dog.等来练习句型。

7.老师再次出示图片，叫一个学生描述后，选一竖排学生顺次快速重复句子，使学生熟练本课句型。（及时鼓励学生）

8.老师交换图片叫学生描述。（检验学习成果）

四、Practice Look,find and say.

1.让学生观察Activity 3中的图片，找出其中的不同，并进行描述。

2.老师示例：It’s a yellow cap. And it’s a red cap.

3.找学生描述。

五、

Game Play a game.

Choose,think and say. 老师准备两个盒子，分别装入颜色和物品的单词卡，三人一组，两个学生从中抽一张并读出单词，另外一个学生组成句子读出来，如：It’s a blue dog.

六、

Out of Book

让学生用所学句型描述知道的周围事物，老师可以做适当的提示。

如：老师拿起书，让学生说It’s a red book.

七、

Homework

1、

听录音，跟读课文2遍。

2、给奥运五环涂上相应的颜色,并了解这些颜色所代表的含义。