演唱愉快的梦名师教学设计1是什么类型的资料？

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演唱愉快的梦名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：演唱愉快的梦名师教学设计1

正文

《愉快的梦》教学设计

一、教学内容：《愉快的梦》

二、教学目标：1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

三、教学重点：

1、歌曲《愉快的梦》情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

四、教学难点：

1、歌曲情感的启发与引导。

2、6/8拍的强弱规律的把握。

五、教

具：

录音带、课件

六

教法学法：

情景法

启发法

七

课

时：

一课时

八、教学过程：

一

导入

师：今天啊，我们班上来了一位的小客人，她给我们带来一首歌曲，歌曲讲述的是日本小朋友做的一个神奇而又愉快的梦，来大家闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，听听她梦到了什么？。课件《愉快的梦》

（第一次聆听）晃动你的身体来体验歌曲的情绪。

师：谁来说一说小朋友梦到什么了？

生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星…….

师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐跳舞歌唱吗？好，今天咱们就一起歌唱日本歌曲《愉快的梦》（板书）。

二

学唱歌曲

1、认识八六拍

师：大家请看：这首歌曲的节拍，我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍，今天是（生：是以八分音符为一拍，每小节有六拍）它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。

课件：八六拍强弱弱次强弱弱

师：谁用动作表现一下它的强弱规律？

生：--- 2、感受八六拍

老师指导学生感受八六拍的强弱规律。

师：下面老师把歌曲唱一遍，同学们用手轻轻的拍打节奏为老师伴奏。

3、听八六拍音乐进一步感受强弱规律

A 《摇篮曲》 B 《我想我是海》 C 《渴望春天》

三

学习歌谱

师：同学们的节奏感都很不错呢。下面我们就开始学唱歌曲了。

出示歌曲歌谱课件

1、曲调学习

第一句分析划拍

并视唱练习

第二句分组练习

第三句第四句个人练习

2、找节奏规律

3、用轻柔的音色、中等速度齐唱、哼曲谱

4、用高声位有感情的朗读歌词

5、听琴模唱歌词

6、分组比赛演唱

四、读谱知识：

师：歌曲我们比较熟悉了，在乐谱中多次出现了一个小小的符号Ｖ，有谁知道这个符号在音乐中的名字？

生；换气记号。

师：真聪明，换气符号的作用是提醒我们在这里要换一口气再唱。现在咱们把第一第二句在唱一遍，注意到换气的地方快速深吸一口气。

师：唱的很好，你们看我们的歌曲中还有好多弯弯的弧线。它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。大家仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？

生：圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符。

师：回答得非常好，圆滑线下面几个音来演唱一个字，所以唱连贯、圆滑。连音线的下面的两个音符的要唱成一个,唱两个音的时值和，所以叫连音线。现在我们再来把歌曲唱一遍，注意换气符号和连音线的地方。

九选择打击乐为歌曲伴奏、演唱。

十课堂小结：

虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有高铁，更不用说电脑啦，宇宙飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！

资料摘要

演唱愉快的梦名师教学设计1