11 塑料与我们的生活含PPT的教学设计及点评

第11课

塑料与我们的生活

【活动目标】

1、引导学生从自己身边的塑料生活用品出发，了解塑料制品在生活中的广泛应用，从中体会到塑料的巨大作用。

2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比，让学生体会到塑料制品的优点，从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。

3、感知“白色污染”给我们的生活带来的危害，教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。

【活动重点】

让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛。

【活动难点】

感知塑料制品的优异性能。

【活动准备】

1、搜集各种塑料制品实物

2、制作多媒体课件。

【活动过程】

一、实物导入，初识塑料制品的用途。

1、（出示暗藏塑料袋的大口袋）这里面装着什么呢？——塑料袋。

2、这些袋子不是用纸粘，不是用布缝，而都是用塑料做成的。板书：塑料

3、对于塑料袋，我们太熟悉了。谁能说一说，生活中，什么时候，你或家人会用到它？学生自由交流。

二、举例分析，感知塑料与生活的关系。

1、学生寻找生活中的塑料制品。

塑料可以做成塑料袋。除此之外，生活中还有不少物品也是用塑料做成的。现在的你身边就有一些。

（1）从自己的书包里、文具盒里、自己的身上快速找一找。

交流：请用简洁的语言介绍一下。

小结：原来它们如朋友一样天天陪伴着你啊。我们把用塑料制成的用品称为（板书：塑料制品）。

（2）想想：生活中还有哪些东西也是用塑料做的呢？

（3）小结：看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。

2、同学们，塑料制品多不多？有了一开始的交流和现在的观看，关于塑料你有什么发现和感想吗？

3、小结：塑料走进了千家万户，步入了各行各业，塑料的身影已遍及整个世界！看来，塑料与我们的生活息息相关。

三、情境比较，体会塑料的优异性能。

1、（课件出示：塑料盆、木盆、搪瓷盆、不锈钢盆图片）

（1）这几天，老师一直有个烦恼。我想给班级买一个洗手盆，可是不知买哪一种好？如果是你们，你会买哪一种呢？四人小组商量。

（2）学生交流。

（3）小结：从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便

宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。

2、这是孩子们喜欢的——乒乓球。（出示球板、几只不同颜色的乒乓球）

我们班谁是玩球高手？请同学现场拍拍、玩玩。

说说：塑料球有什么感觉？（有弹性）

（相机出示书上的小资料）指名读一读。

与过去的象牙乒乓球比，现在的塑料乒乓球——便宜；弹性、韧性好。

3、经过刚才的讨论交流，我们发现塑料有很多优点，谁能来概括一下？

交流板书：便宜、重量轻、色彩多样、坚固耐用、弹性好、

隔热性好、安全卫生

、耐腐性

、不容易导电……

小结：塑料的优点远不止这些，所以塑料在生活中得到广泛使用；在生活中有了塑料王国的兴起。

四、图文解读，了解塑料工业发展简史。

1、解读文本

（出示小资料）“塑料王国的兴起”，读一读。

你了解了什么？塑料是谁发明的？

2、知识拓展

师：塑料成为现代社会不可缺少的新型材料，应用领域越来越广泛。塑料还是科学领域、国防军工、航空航天等各部门不可缺少的新型材料。

（出示图片）

3、师：老师有一朋友暑假到澳大利亚去旅游，有一个大发现，澳大利亚的钞票竟然是塑料钞票。

（出示图片和小资料）快速浏览，说说澳币的特点。

补充介绍：澳大利亚是世界上发行塑钞最早、种类最多的国家。中国、香港也发行了塑料钞票。

我们中国于2000年11月28日也发行了一套“迎接新世纪”纪念钞和纪念币。（出示图片）

4、小结：怎么样，塑料制品很神奇、很先进吧！它广泛地应用于我们的生活，并且还在不断地发展着。

5、想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，请你想想我们的生活会有什么变化？

小结：塑料的产生，方便了我们的生活。[方便生活] 五、设置悬念，激发探究学习愿望。

1、板书总结：今天这堂课我们了解了塑料的特点，明白了塑料制品为被广泛应用的原因，知道了我们的生活已经离不开塑料。你们喜欢塑料吗？

2、设问：但是，人们有的时候谈起塑料也（出示课件）会直皱眉头。这又是为什么呢？

3、（出示课件）“塑料如同双刃剑，既造福于人类，也潜藏着对人类的危害”。

出示小资料：白色污染

说一说你了解到的在你生活周围有没有乱扔塑料制品的现象它们又会有什么危害？

课件出示白色污染图片。

4、结论：走进生活，我们会发现，白色污染真正的原因不是塑料，而是人类不合理的使用和处理方式。

5、金点子：

板书：

11、

塑料与我们的生活

塑料 塑料制品

便宜 广泛应用

重量轻 方便生活

色彩多样

坚固耐用

弹性好

隔热性好