5． 绿色小卫士ppt课件教学实录

《绿色小卫士》教学设计（第一课时）

教学目标：

1.情感与态度:初步感知垃圾问题带来的危害。

2.知识与技能:了解垃圾分类,使其循环利用变废为宝,促进学生转变浪费资源的生活方式。

3.行为与习惯:引导学生树立环保意识，从身边做起,保护好生态环境。

学情分析

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当前的环境问题已成为世界问题,让学生了解一些环境问题,激发他们做绿色小卫士的愿望,并积极行动，主动参与力所能及的环境保护活动，这不仅是全社会的责任，更是我们老师的责任。

本节课我主要以学生的生活为基础,结合学生特点,通过学生感兴趣的一系列活动,让学生明白垃圾问题带来的危害,并学会垃圾分类,使其循环利用变废为宝。最后的分组活动旨在让学生明白:作为一名小学生,要主动参与力所能及的环境保护活动,从现在做起,从身边的小事做起,为环保作出应有的贡献。

重点难点：

教学重点:学会给垃圾分类并运用到生活中。

教学难点:引导学生从身边小事做起,保护好生态环境。

教学准备：

1.教师准备：课件、垃圾桶

2.学生准备：垃圾种类调查、垃圾分解小实验

教学内容和过程

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活动一：“审判”垃圾，谈感受

导入：同学们，今天老师给你们带来了一位客人，咱们先一起来认识一下它。

1.垃圾的自述：大家好，我的名字叫“垃圾”。相信大家对我并不陌生。我的家族可大了，我和我的伙伴们快乐地生活在你们的身边，小区里、公路边、草地上、小河边、河道里，垃圾成堆，垃圾焚烧，散发着阵阵恶臭。哈哈哈，我看到好多同学听到我的名字已经悄悄地皱起了眉头啦！(录音出示PPT垃圾成堆、捂鼻路过、水污染、焚烧垃圾……) 2.师：同学们，在生活中，你见过这样的情景吗?看到这样的情景你有什么感受呢? 3.学生谈感受(脏、臭、影响环境、污染水源、影响健康)师点评

4.这些垃圾的脏乱差不仅影响了环境，而且影响我们的健康。

5.今天，我们一起来学习第5课《绿色小卫士》(帖板书:绿色小卫士)，让我们争做一名绿色小卫士，共同守护美丽的家园。

活动二：控诉垃圾，知危害

1.课前老师布置了一个小任务，让同学们对自己家一天产生的垃圾进行调查。那么，你家一天会产生多少垃圾呢？（此处建议设计一份调查问题的样表提前发下，并在课上交流时在课件中出示）

2.学生交流家中产生的垃圾

我家一天产生的垃圾大概有一大袋，种类有：剩菜叶、食物包装袋、塑料袋、废纸张、铅笔屑、烟头、牛奶盒、瓜子壳、果皮、鸡毛等等。

3.小结：同学们，假如我们每家一天产生一袋垃圾，我们班有45个学生就是45袋垃圾。全国大概有3亿多户家庭，那就是3亿多袋，这么多的垃圾可以堆成几十座山了。真是不查不知道，一查吓一跳啊！

过渡：这些不可避免的垃圾不仅多，也给我们带来了极大的危害，破坏着地球环境。

1.前几天我们一起做了个垃圾分解小实验，现在我们来一起探究一下实验结果。

2.看图片，你观察到了什么？哪些废弃物分解了？那些还没有分解？你想说些什么？

3.是啊，生活垃圾又脏又臭，难降解，影响着我们的环境。

4.那除了这些，你还知道垃圾有哪些危害吗？

污染水资源（你很善于观察生活）

污染土壤（是啊！间接地污染渗入地下水资源，污染淡水资源；如果是种庄稼的土地，那会影响庄稼的生长；）

污染空气（影响着我们的身体健康呢！）

5.小结：这些垃圾不仅数量多，而且危害大，既破坏着生态环境，又危害身体健康，所以我们说—— (贴板书:垃圾多样危害大)

过渡：可这真是垃圾的错吗？让我们也来听听“垃圾的控诉”。 活动三：学会分类，能辨析 1.播放“垃圾的控诉”(课件播放录音并显示相关画面：“我是塑料袋、我是快餐盒、我是吸管，在居民楼前、小河里、街道两旁到处都有我的影子，本来我还以为自己挺能干的，可现在人们总说我们不好，是“白色污染”，其实我们还有很大的利用价值，现在整天让我们戴着“白色垃圾”这顶帽子，我们觉得太冤枉了！” ) 2.垃圾认为自己有很大的利用价值，到底怎么回事儿呢，我们一起来看看视频。

(观看公益广告视频：垃圾分类回收利用。)

3.看了视频你想说些什么？

4.是啊，分类产生价值，垃圾变成资源。正如书本上说的——垃圾是放错位置的资源。(出示:垃圾是放错位置的资源)请同学们把课本打开到28页,谁来为我们读读这段文字？

（1）听了这则资料，你知道了什么？想说些什么？

（2）原来垃圾中有这么丰富的资源呢！作为绿色小卫士，我们应该把垃圾放在它合适的位置。难怪书上说处理垃圾最好的办法是回收——再生产、再利用。

5.那你知道哪些垃圾是可以回收的吗？细心的同学一定注意到刚才视频中出现了这个标志，(点击，出示标志)你们知道它的含义吗？

6.是的，它就是可回收标志。你们在哪里见过这个标志呢？除了垃圾桶，还有许多物品的包装上也有这个标志呢！(点击，出示物品) 7.其实，除了有这个标志的是可回收再利用的，还有一些没有这个标志也是可以回收的，你知道哪些？（玩具、书本、报纸等）

8.同学们，那你们平时用过的作业本、书本、报纸等是怎么处理的？随机调查。

（1）(同学们处理的方法各不相同，我们来看这样一群小朋友是如何处理废纸的。)观看视频。

（2）同学们，看了这段视频有什么想法？知道了什么？

（3）纸张是可以回收再利用的，以后我们可以将干净的废纸搜集起来，让它们发挥更大、更多的作用。

9.生活中像废纸这样可回收的物品有很多，但也有许多是不可回收的。你们认识这些标志吗？(出示3个垃圾分类标志) 生回答。(你知道得可真多)厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾都属于不可回收的。

同学们，(点击，出示4个标志)这四个标志就是常见的垃圾分类标志。

10.现在，我国也很重视保护环境，在许多城市的街道上添置了分类垃圾桶。(出示分类垃圾桶图片)同学们一定也看到，在小区或街道里也有许多这样的垃圾桶。

11.那平时的垃圾该如何投放准确呢？我们一起来听听环保小博士的介绍吧！

(视频:垃圾分类知识讲解) 12.同学们听得这么认真，孙老师奖励大家玩个游戏。(垃圾分类小游戏) 真棒！同学们个个都是垃圾分类小能手。(贴板书:垃圾分类我能行)（游戏指名玩，多名学生参与，玩一次即可）

13.情境辨析题。

最近，一位叫康康的小朋友遇到了一些难题，我们一起来看看康康的烦恼。

同学们，我们一起讨论讨论，帮康康解决这些难题。

(1)(图片出示、教师讲述)星期日，康康的妈妈买菜回来了，让康康把装菜的塑料袋扔到楼下的垃圾桶，康康看看塑料袋，心想:我应该放进哪个垃圾桶呢？——带实物，辨析清。(生插嘴可以提醒，我们先不着急讨论，稍后给大家时间交流) （2）生交流。看来同学们的意见也不统一。

孙老师告诉大家:塑料袋分两种。一种是根据国家规定生产的合格塑料袋，它们是用可降解的塑料制成的，比如超市里的塑料袋，(你们看,展示)像这种塑料袋就应该放入可回收垃圾桶中的；另外一种是质量不达标的不合格塑料袋，它们是用不可降解的塑料制成的，许多路边摊贩用的塑料袋就是不合格塑料袋，同学们看，像这种不合格塑料袋就应该放入其他垃圾桶里。

(3)(出示图片)丢完塑料袋后，康康又帮爸爸倒烟灰缸，他想倒到有害垃圾桶里，可爸爸让他倒到其他垃圾的垃圾桶里，他该倒到哪里呢？

烟头是不可回收垃圾的一种，不过还不算有害垃圾，所以我们在分类时可以把它放在其他垃圾的垃圾桶里。

(4)(出示文字)做完家务，康康玩了会电动玩具车，可电池没电了，他随手把电池扔到其它垃圾桶里，妈妈严厉批评了他，他感到很委屈。——你能告诉他电池有哪些危害吗？

说得真好，你真是一个环保小达人。

（5）环保小博士也要提醒大家: 废旧电池的危害可大了。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒钮扣电池可污染60万升水，等于一个人一生饮水量。所以一定要把它们投放到有害垃圾桶中，由专业人员、专用车辆统一收集、处理。

废旧电池的危害竟然这么大，康康赶紧把扔错位置的电池找出来，把它们送进了有害垃圾桶里。

(6)午饭后，康康拿着用过的餐巾纸，心里又嘀咕起来:纸张是可以回收的，那餐巾纸是不是应该丢进可回收垃圾里呢？

餐巾纸、面纸和卫生用纸等由于水溶性太强，不能循环重复利用，所以是不可回收的。即使是干净的纸巾也不能回收。

过渡：相信有了大家的帮助，康康也会成为一个“环保好少年”的。

总结：同学们，这节课我们认识了垃圾的危害，学会了对垃圾分类，知道了更多的环保知识，可要想成为一名绿色小卫士，仅仅靠这些还是不够的。我们还要行动起来，为保护环境做力所能及的事情。(贴板书:保护环境齐参与) 活动四：一起参与，共创造 1.课前，我们已经进行了分组，请各个小组领取自己的任务单，从这节课，开始行动起来吧！(出示任务单)同学们注意倾听！

（1）任务分配

“金点子”小组的同学们，请你们把书本打开到34页，参考一下书本上的做法，思考讨论，为了保护环境，我们可以做哪些事?

“巧巧手”小组的同学们，请拿出你们课下用废旧物品制作出的创意物品，让我们看看物品是怎么变废为宝的吧！

“宣传员”小组的孩子们，请你们在书本的33页上写一写环保提示语，然后小组讨论，选出几个写在老师发给你们的作业纸上。

（2）孩子们，行动起来吧! 2.学生分组活动。(学生分成8小组)时间到后，提醒:不管好没好，放下手中事情，注意倾听。

3.“金点子”小组交流。

说得真好！千言万语汇成一句话:“保护环境，让我们从自己做起，从身边的每一件小事做起!”

4.“巧巧手”小组交流。

（1）在巧巧手小组的同学交流之前，我们一起来看看我们班其他孩子的一些创意作品。 (学生观看变废为宝图片) （2）看了他们的作品，相信你们的一定更有创意。(师点评:你们真不简单，你们竟能用废弃物品做出这么有价值的东西)只要我们开动脑筋，生活中许多废弃物品都是可以变废为宝的。

（3）相信我们每个人有了变废为宝的意识，并行动起来，世界将会变得更加美丽。

5.“宣传员”小组展示标语。

课后请宣传员小组把它们张贴到校园里,让更多的同学看到，并加入到我们绿色小卫士的队伍中来。

活动五：小结 1.总结：同学们，作为绿色小卫士，我们知道了垃圾的数量多危害大，我们学会了怎样给垃圾分类，我们知道了有关环保的知识，我们开始了保护环境的行动。但是，事实上我们能做的事还有很多，绿色小卫士们，让我们手拉手，用实际行动来保护环境，让绿色永远和我们在一起。(贴板书:绿色和我们在一起) 2.同学们，这节课大家做得都很好，老师奖励你们一首歌《低碳贝贝》。这首歌中有这样一段rap的说唱，正是今天我们所学习和掌握的内容，你可以跟着它欢快的节奏唱一唱哦！

（1）《低碳贝贝》（播放歌曲）

（2）希望大家都能做一个爱护环境，保护地球的绿色小卫士！我们来看一下今天的作业超市。

作业超市：

1.同学们，你们可能还不知道，我们学校在垃圾的分类和处理上做得非常好，还被评为绿色校园的示范点呢！也希望你们能在环境保护上出一份力，为社区，为家庭设计一期宣传小报，让更多的人参与到绿色小卫士的队伍中来。

2.另外，加拿大和日本这两个国家，在垃圾的分类和处理上做得非常好，感兴趣的同学课下可以查一查相关的资料，让自己成为更棒的绿色小卫士。

板书设计：

绿色小卫士

垃圾多样危害大

垃圾分类我能行

保护环境齐参与

绿色和我们在一起