13 我想要 我能要获奖说课稿

13 我想要 我能要

丹阳市正则小学 王海霞

一、教学目标：

1、知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。

2、了解花钱应该有计划，有节制，合理的支出是把钱花在合适的地方。

3、学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。

二、教学重难点：

1、帮助学生树立正确的消费观念。

2、引导学生如何正确使用零用钱。

三、教学准备：课件

四、教学过程: （一）选礼物说理由：

1、师：同学们，快乐的儿童节就要到了！你们一定想得到许多礼物吧！你想要…？还想要什么…？还有吗…？你想要…？你想要…？（指名3个学生快速回答）

2、师：王老师列出了一份儿童礼物清单（边说边课件出示儿童节礼物清单），快拿出来，你想要什么，就在你想要的礼物下面打“√”。（学生自主选择礼物）

3、师：礼物选好后，跟你的同桌交流一下，并简单地说说为什么想要。（同桌交流说原因）

4、师：刚才，同学们交流得可真热闹！谁先来把自己的想法告诉大家？（指名生说）还有谁来说？（再指名生说）

5、师小结：同学们想要的礼物可真多！（边说边板书：我想要！）。

（二）听听家长心声：

1、师：那你们知道自己想要的这些礼物要多少钱吗？（课件出示儿童节礼物价格）我们一起帮一位同学来算算，（报出哪些物品，算一下大概多少钱）那你们的要多少钱呢？请同学们算一算。（指2名学生说说价格）

2、原来你们的礼物要这么多钱呀！那你们来猜猜看：爸爸妈妈会不会给你们买呢？

[生：会！师:你爸爸妈妈真惯你，你想要什么就给你买什么。

生：不会！师:为什么呢？生：因为与学习无关，怕影响学习。师：你的爸爸妈妈对你的要求真严格！生：太贵了！师：爸爸妈妈在给你们买礼物的时候还考虑到了价钱。

生：有的会，有的不会。师：爸爸妈妈在给我们买东西的时候是有选择的。] 3、师：那爸爸妈妈是怎么想的呢？课前王老师还特地派了小记者采访了几个家长，让我们来听听他们是怎么说的。（课件播放家长采访）

小记者：大家好！我是小记者XX。我们孩子想要的东西，爸爸妈妈会不会给我买呢？下面，我就来采访一下叔叔阿姨们。

小记者采访家长1：叔叔，您好！家长1：小朋友好！小记者：您是做什么工作的？家长1：我是做生意的。小记者：您孩子想要的东西，您会给他买吗？家长1：我家条件还不错，儿子想买什么，我就给他买什么。

家长2：我们挣的钱不多，但他需要买什么，我也会买。我们都知道，再苦也不能苦孩子嘛！

家长3：我家是普通家庭，每个月的开销也蛮大的，孩子想要什么，我们不一定就会给他买。

（三）了解家庭开支：

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1、（课件：家长3发言后定格，并出示一句话：“每个月的开销也蛮大的！”）师：她家每月的花销究竟有多少呢？我们一起来看看。

2、（课件出示家庭平均每月开支小调查）师：她家平均每月全家总开支要XX元，确实是一笔不小的开支！用在孩子的生活和学习上的开支要xx元，占了全家总开支的很大一部分。

3、师：同学们呢，你们家每个月的开支是多少？用在你的的生活和学习上的开支又是多少呢？课前，我们做了一个小调查，请这一竖排的同学来和大家交流一下。（指名一排学生分别报出开支合计数，教师输入电脑）

4、师：看着这些数字，你们有什么想说的？（重点体会到个人的开支占到了家庭总开支的很大比率）

5、师小结：同学们说得真好！没想到我们一个月的开支要这么多啊！爸爸妈妈真不容易啊！

（四）顾虑家庭经济：

1、师：但，我们的身边就有这样一位大学生：（课件出示图片加配音）

一封父亲的来信

亲爱的儿子：

你考上大学，爸妈为你骄傲。给你购买了全新的学习和生活用品，留下了足够的生活费。然而，你的要求好像永远不会满足。在你读大学的第一学期，我们一共只收到过你的三封信，每次只有一句话---寄钱来。看到别人有什么就要什么，我们只得东挪西借，手机、电脑、MP3、名牌服装……很快装配了你的全身。

今年开学，你妈生病住院，我那微薄的工资，根本不够你庞大的开销了。在这样的状况下，你没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方，一个月就能给两三千。你给我和你妈心上重重戳了一刀，我们真是伤透了心！不知在大学里，你除了增加文化知识，还能否长一丁点善良的心？ 辛酸的父亲

2017-11-10 2、师：听完这封信，你想对大学生说什么？

[根据学生回答，教师评点，并奖励小书签: 你很善良。

你真懂事。

你真体谅父母。父母赚钱太辛苦了，我们不能乱花钱，要勤俭节约。

你的建议提得很好。

……] 3、师小结：听了大家的话，这位大学生一定会感到很惭愧！我们向爸爸妈妈要这要那的时候，一定要考虑家庭经济是否允许，学会体谅父母。

（五）懂得合理消费：

1、师：说得好，不如做得好！今天我们就来当一回小参谋陪着星星小朋友去逛逛商场吧！

（播放

“星星逛商场”

录像1）镜头一：星星：妈妈，我想买一双耐克牌运动鞋。妈妈：不是刚给你买了两双新的运动鞋了吗？够穿了，先不买了啊。星星：我们班上的同学都穿耐克牌的，我就要买！

2、师问：星星给你留下了什么印象？（指名学生说）

3、小结：是呀，我们想要的东西并不一定都能要，要看自己是否真正需要，不能攀比，不能浪费。（板书：自我真正需要）

4、（课件出示星星都想要买的东西）星星想买的东西可多啦！那你们来看看哪些是他真正需要的呢？

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星星：妈妈，我要买一个最新款的游戏机！

星星：妈妈，给我买辆自行车吧！

星星：妈妈，我的书包买了快两年了，重新给我买个带拉杆的吧！

星星：妈妈，我的钢笔坏了，帮我买支新钢笔吧！ 你们来说说哪些是星星真正需要的？。

过渡：逛着逛着，星星不小心把眼镜掉地上摔破了。他和妈妈来到了眼镜店。

（播放

“星星逛商场”

录像2）镜头二：星星：妈妈，我的眼镜片破了，想要重新配一副一千多元的眼镜。妈妈：太贵了！就配那副两百多元的吧。星星：这一副颜色很好看，我很喜欢，我就要这一副！妈妈：可是，买了它，这个月的水电煤气费就没钱交了。

5、问：你觉得星星该买哪副眼镜？为什么？

6、师小结：是呀，我们真正需要的东西，也要看看家庭经济是否许可，还要选择价位合适的买。（板书：家庭经济许可）

7、在同学们的帮助下，看看星星第二次去配眼镜是怎么做的呢？（播放“星星逛商场”录像3）请把掌声送给星星和你们自己。

8、师小结：从刚才的发言中，老师很高兴看到你们在面对“我想要什么”和“我能要什么”（板书：我能要）的选择时，考虑了自我是否真正需要、家庭经济是否许可。

（六）安排秋游午餐：

1、师：那，我们平时到底做得怎样呢？（课件播放一段郊游歌曲）老师发现：上次春游的时候，同学们买了许多好吃的，把书包装得鼓鼓囊囊的。可到了目的地，有的，牛奶喝了一半，就不喝了；有的，食品包装袋还没拆呢……你们看（课件出示一组图片）你想说什么？（生说）怪不得，人们常把我们的春游称为“吃游”。

2、师：今年秋天，学校将会组织你们秋游，接下来我们就为自己搭配一份花钱不多、能吃饱、搭配有营养的秋游午餐。为了方便大家选择，老师列出了部分食品的价目表，（课件出示食品价目表）请同学们选一选并算一算。

3、学生选好后，分4人小组交流讨论评出最佳午餐搭配表。 4、展示1份最佳秋游午餐搭配表，让小组长介绍一下。

5、师小结：今天这节课，我们围绕“我想要 我能要”这个话题展开了讨论，走进父母，走进家庭，知道我们不能一味地向父母索取，选择想要的东西时，要考虑到自己是否真正需要，家庭经济是否真正许可，做到了合理消费。（板书：合理消费）

（七）重新挑选礼物：

1、师：同学们，课上到这里，让我们再次打开儿童节礼物单，对照要求，看看在礼物的选择上有没有新的想法？让我们一起行动起来吧！ 2、学生修改。

3、师：刚才，老师发现很多同学在礼物的选择上都作了修改。你来说说。（指名2-3个学生交流）

4、结束语：同学们对自己的想法作出了调整，看来变得更加懂事了。因为你的懂事，老师相信，你的家庭会更温馨、和谐。

5、师：课堂上，有些同学还得到了老师送给他的小书签，请拿到书签的同学站起来。你们发现没有，书签的反面还藏着合理消费的法宝呢！请你们大声地读给大家听听：

要什么，要想好，真正需要才能要。

要什么，要想好，经济许可最重要。

要什么，要想好，勤俭节约要记牢。

我想要，我能要，不攀比，不浪费。

我想要，我能要，合理消费要明了。

勤俭节约是中华民族的美德。

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***倡导我们：厉行节约，反对浪费。

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

6、师：让我们牢记合理消费的法宝，让我们的家庭变得更加温馨，更加和谐！

（八）布置课后作业：

课后，试试向家里提一些合理用钱、节约开支的建议。

板书设计：

13 我想要 我能要

自我真正需要 家庭经济许可

合理消费

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