6． 我们的民风民俗国家优质课一等奖

我们的民风民俗

一、导入课题

1、同学们，我们中国有许多传统节日，（板书：传统节日）你知道我国有哪些传统节日吗？（指名说，师贴板书）其实传统节日不仅只有这些，今天我们先来了解这几个。

(板书：……)

2、这些传统节日都是从民间流传下来的风俗习惯，这是我们中国特有的民风民俗。（贴板书：我们的民风民俗）

3、其实，我们对这些传统节日还是略微有些了解的，请同学们用一个词语来谈谈你对某个传统节日的印象。

今天就让我们走进这些传统节日，来研究这些节日。

二、全班交流最喜欢的节日

5-6分钟

（一）1、你最喜欢的传统节日是哪个呢？我们来选择一下。请到“学生自主学习”栏目中进行投票。(投票)

2、让我们来看一下投票结果：你们看，喜欢（春节）的同学最多了，有（）票，而喜欢（）节和（）节的同学最少了。

你们为什么最喜欢春节呢？学生说，老师提炼关键词。

生1：可以收压岁钱/放烟花。 师板书：压岁钱/烟花

生2：过年时很热闹。 师板书：喜庆

生3：过年时，我们全家团聚在一起。 师板书：团圆

3、的确，每逢春节，我们会欢聚一堂，热热闹闹地欢度这一传统佳节。

有很多同学把他家过年的照片传给了我，我们来看一看，不同的地方过年的风俗也不同呢。（配乐、小蜜蜂）

4、师总结，提升

尽管各地过年的风俗不同，但相同的是人们都会在春节回到亲人身边，合家团圆，共渡佳节。（出示图）看!这些人都赶着回家团圆呢！

（二）1、同学们对春节感受颇多，那你们对春节有关的知识有更深入的了解吗？能围绕这几个方面来谈谈吗？

板书：

时间

由来

习俗

时间

生：农历正月初一 师：对，但按民间习俗，春节是指从腊月二十四的祭灶开始，一直到正月十五闹元宵结束。其中以除夕和正月初一为高潮。

由来

生：讲述“年”的传说故事

师：是呀，为了赶走“年”这个怪兽，人们要贴红春联，放鞭炮，灯火通明、守更待岁，这就是春节习俗的由来。

2、其实，有关春节我们还有很多其他方面可以研究呢！

板书：……

三、小组研究、汇报其他的节日

（一）1、（指板书）刚才我们了解了春节，现在还有这5个传统节日，你们能否也从这几个方面来研究？

你们想研究哪个传统节日呢？

各小组同学商量选定一个传统节日。

各小组汇报想研究的节日。

2、这个（

）节没有小组想研究，在刚才的投票中，它也不怎么受欢迎，哪个小组想挑战一下，来研究这个节日？

6组5个节日

3、下面请各小组同学通过看书、上“传统节日”专题网站以及做闯关题，去深入了解你们组所研究的传统节日，组内交流，完成任务单（一）。然后每个同学找一个你印象最深的词语，汇总到组长处。组内交流说说你们各自的理由，评选出你们组的“最佳印象”。

4、哪一小组愿意来汇报你们的学习成果？

被选中的小组先汇报节日的三个方面，然后小组内甲、乙、丙……同学依次汇报各自的印象词语以及理由，汇报评选“最佳印象”的理由。

5、教师总结

（二）1、由于时间的原因，我们也不能在此把每个节日全都交流了，那就请刚才大家比较陌生的（）节的研究小组来汇报一下。

2、小组汇报

3、教师总结：

四、传统节日的意义

1、现在国家把一些传统节日列为法定节假日，让人们在充裕的假期时间里，尽情享受节日的文化和快乐。请同学们去播放看一看。（学生戴耳机播放看）

2、国家为什么这么重视传统节日呢? 看了这段视频，你有什么感想呢？

3、师总结：每个传统节日都有丰富的文化内涵，都是不可取代的。它们能增强中华民族的凝聚力和向心力，弘扬民族的精神和文化（板书：民族

精神、文化）。我们作为一名中国人，应继承和弘扬我国民族文化的优秀传统。

5、马上，我们将迎来清明节了，你准备怎么过呢？

课后小组内交流一下。

板书设计：

我们的民风民俗

(贴)

传统节日

春节

元宵节

清明节

端午节

中秋节

重阳节（贴）……

（板书）时间

由来

民族

凝聚力

习俗

精神、文化（板书）