2． 想想他们的难处国家获奖教案

“一三六生本E课堂”教学模式

江苏版小学四年级下册（品德与社会）学科导学案设计

佳木斯市光复小学

薛景波

科

目

课

题

品德

年

级

四学年

执教人

课时安排

薛景波

第两课时

2

想想他们的难处

1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。

学习目标

2．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。

3、遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。

重点、难点及突破方1、知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。

法

易错点:残疾人和我们一样,都是社会的一个成员,我们应该尊重他们不是施舍. 2、残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。

易错点及解决策略

解决策略：通过媒体资料了解残疾人的内心世界，了解他们的生活实际状况。

三环节

独

学

六步骤

学

案

1.（1）仔细观察这幅画，说一说你们看到了什么？

导

案

1 学习观察两幅图，进行对比，联想自己的言行，生活所见谈生独学

（2）从这幅画上你们又感受到了什么呢？

2.全班交流体

体会。

2小结：模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾.

“一三六生本E课堂”教学模式

展

学

聚问题

质解疑

1、.观察图片，补充阅读《小词典》，

2、《一个残疾儿童的信》，想一想，林林最感焦虑的是什么？假如林林来到你们班，你将会怎么办？

3、“能为他们做些什么”

（1）学习《改变世界的老师》

（2）“告诉你”

1 两个小朋友谁对谁不对？为什么？

1 。引导学生了解

《中华人民共和国残疾人保障法》。

2．小结：主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾

人。

3．引导学生了解我们国家以及国际上对残疾人的关注，知道社会关注残疾人的几个重要节日，知道社会上亦哪些人为助残工作出了很多力。

总结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮2 林林最感焦虑的是什么？假如林林来到你们班，你将会怎么办？

助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一3

对于残疾人的政策国家是怎样关心和保护的？

样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。

1.

读一读小故事，思考：读了这个故事你有什么想法？

2.

我国政府是怎样关心和保护残疾人的？

内

化

课上练

师：同学们，你们都是有爱心的孩子，有了爱才有快乐！正如冰心奶奶所说——有了爱就有了一切！

3. 制作“”爱心卡”

（播放歌曲《爱的奉献》）

这是心的呼唤，这是爱的贡献......请同学们拿出爱心卡，写下自己的爱心诺言，让关爱残疾人从我做起，从小事做起，从现在做起。

1.

理解、尊重、帮助、关心残疾人是人人应该遵守的社会公德。

师:让我们向残疾人伸出援助之手吧！

是啊!只要人人都献出一点爱！,世界将变成美好的人间！同学们,让我们把我们的爱心诺言变成我们的爱心行动,给所有需要帮阻助的人带来快乐和温暖.同时也让爱伴随我们一生吧!

盘点收获

2.

体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。

3. 积极参加学校、社区组织的助残活动。

教学反思:

“一三六生本E课堂”教学模式

通过本课的学习引导学生多角度思考，明白关心、尊重、理解、帮助残疾人要个体现在生活上、学习上、活动中、思想上，要从点滴做起。在教学中我应抓住时机对平时学习缺乏自觉性的孩子多交流。同时，我还深深体会到新课改给教师带来的挑战，教师由单纯的知识传授者，转变为学生的指导者、支持者和合作者，我在这方面还存在不足。