资料摘要
10 在自然灾害面前设计思路根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，围绕教学目标对教材进行了重组，精心设计体验活动，试图在挖掘学生已有的生活经验基础上，提升他们对生活、对大自然的认识，拉近学生与话题间的距离，让学生能有情感上的体验和感悟。在教学过程中，我设计了这样的
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- 2018-06-05 17:39:00
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10、在自然灾害面前教学实录及点评
未知
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关键词：10、在自然灾害面前教学实录及点评
正文
10
在自然灾害面前
设计思路
根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，围绕教学目标对教材进行了重组，精心设计体验活动，试图在挖掘学生已有的生活经验基础上，提升他们对生活、对大自然的认识，拉近学生与话题间的距离，让学生能有情感上的体验和感悟。
在教学过程中，我设计了这样的活动：
第一课时：从身边的雪灾谈起、从印象最深的地震谈起、从印象最深的地震谈起、扩展到其它自然灾害、探索自然灾害背后的人为原因。
第二课时：回顾旧知
灾害的预防与救助
自学体验
防震演练
合作与探究
课后拓展
第三课时：一方有难，八方支援、互救互助，心手相牵。
教学目标
知识目标：通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。
能力目标：了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和自救措施。
情感态度价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重点
认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。
教学难点
学习在自然灾害面前一些简单的自救互救的方法。
教学准备
教师准备：收集有关重大自然灾害的视频资料制作课件，世界地图。
学生准备：搜集了解到的自然灾害相关文字、图片等资料并填写调查表，
制作灾害标记牌。
课时安排:3课时
第一课时完成教材64-67页内容，话题为“大自然发怒的时候”。
第二课时完成教材68-70页内容，话题为“灾害的预防与救护”。
第三课时完成教材71-72页内容，话题为“灾害无情人有情”。
教学过程
第二课时
活动一，回顾旧知
上节课我们了解了许多自然灾害，那么你知道有哪些常见的自然灾害？（出示课件）
活动二，灾害的预防与救助
1.师：自然灾害是人类生存和发展的巨大障碍，给人类带来了重大的伤亡和痛苦。减轻自然灾害已成为人类面临的一项紧迫任务。大自然有着自己的规律，人们无法改变。但是，人们可以通过各种方法和各种努力，把大自然灾害可能造成的损失降到最低程度（板书课题）
2. 师：劳动人民在生产和生活实践中，细心观察，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语呢？
3，古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？
4. 师：东汉张衡发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器———地动仪。它是人类用科学方法观测地震的开端。
5．师：今天，人们预测自然灾害和防灾，减灾的方法和途径更加多样，也更加科学了，现在，有哪些预防预报自然灾害的高科技手段呢？
6.小结：瞧，灾害的预防方法真多。
活动三，交流讨论：
1，地震来临时，我们应该如何逃生？
活动四，防震演练
当地震发生时，学生试着演练一下自救？
活动五，合作与探究
湖北是洪水多发地带，学习躲避洪水灾害的知识更加贴近我们的生活。
1，
2，
3，
面对洪水应该如何逃生？不慎落水时，我们应该怎样自救？
观看灾害来临时应如何自救？
作业：制作一本自然灾害自救手册
活动六，课后拓展
在遇到雷雨天气时需要注意些什么？(出示课件) 小结，师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。所以当灾害降临的时候，我们应该用冷静，沉着的心态去面对，回忆我们学过的自我救护的方法。
板书设计
灾害的预防与救护
依循规律
采取措施
自我救护
沉着应对
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 17:39:00
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关于本教案的常见问题
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