Unit 1 Did you come back yesterday?名师教学视频（文字实录）

Module1 Unit2

We bought ice creams. 一、

教学内容

1、

词汇：send, email, ran, love 2、

语句：We bought ice creams. 3、

课文学习

二、

教学目标

1、

全体学生能理解词汇：send, email, ran, love 2、

全体学生能运用词汇：email, ran, love, 部分学生能运用词汇：send 3、

全体学生能运用：We bought ice creams.这类语句来谈论和描述过去发生的事情。

4、

带领学生感知语音：/i:/, /i/, /e/等。

三、

教学重难点[来源学科网ZXXK]

1、

重点：本单元单词的掌握。能用：We bought ice creams.这类语句谈论过去发生的事情。

2、

难点：使用动词过去式描述过去发生的事情。

四、

教学准备

1、

Cards

2、Tape（点读笔）3、CAI（课件）

五、

教学过程

[来源学*科*网]一）

Warming up 1、

Greetings 2、

Chant (拍着拍子说。Unit1)

二）Review ( the past tense verbs )

Come

come

came

We came back. Go

go

went

I went to the park. Buy

buy

bought

We bought ice creams. Drop

drop

dropped

I dropped my ice cream. Run

run

ran

I ran to the bus. Meet

meet

met

We met John in the

三)Lead in T; Lingling is in London now. Where is Daming? Is Daming in London too? Let’s have a look. ( 导入SB Unit2 活动1) 1、

Listen and understand, then answer the questions.(刚才老师提的问题) 2、

Words teaching: send, email. (并对“send”进行运用训练)

源:学科网Z.X.X.K][来3、

Listen and repeat.(注意语音语调)

四)Text learning 1、播放课文录音，请学生理解课文大意。

2、利用单词卡片学习生词：ran, love, 并对这两个词进行运用训练。

3、Listen and repeat. (播放录音，学生跟读) 4、Underline the past tense verbs in the text. （课件出示）

5、Fill in the blank. (选词填空) went

dropped

met

bought

ran

Yesterday Lingling

to the park with Sam

and

Amy .They

John in the park . They

ice creams.

Then they went home by bus

. Lingling

to the bus .But she

her ice cream.

6、Finish SB U2 Activity3. (Answer the questions) 1、Did Ling go to the park yesterday? Yes, she did. 2、Did she meet John?Yes, she did.

[来源:Z.xx.k.Com]

3、Did they buy ice creams?

Yes, they did. 4、Did they go home by bike?

No, they didn’t.[来源:Z#xx#k.Com]

5、Did Lingling walk to the bus?

No, she didn’t. 6、Did Lingling drop her ice cream?

Yes, she did. 五）训练巩固

1、完成SB Unit2 活动C. 2、Listen and say, then sing 六）Summy (小结)[来源学+科+网Z+X+X+K]

全体学生学会运用：sb.+ 动词过去式+ 其他。这类语句来描述过去发生的事情。七）Homework[来源:Zxxk.Com]

[来源:Zxxk.Com]

[来源学_科_网Z_X_X_K]1、Read the text. (向家人展示自己朗读课文的情况)2、Finish 《课堂同步》P2-4[来源学+科+网Z+X+X+K]

3、Sing to your family.

4、Finish writing.( 按要求完成语句书写) 教学反思：

本课涉及到一般过去时态的用法和许多动词过去式，学生掌握起来有一定的难度，所以我花了很多时间让学生掌握动词过去式和重点句型，我通过一首Chant, 既活跃了课堂气氛，又复习了动词过去式，对于课文的学习，我采用了“听一听，找一找”的教学方法，学生带着老师的要求和学习目标去上这堂课，注意力集中，重难点突出，效果比较好。