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《寸金难买寸光阴》教学设计茅阳二小丁开艳教学目标：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。能力：初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。教学重点： 学生知道“寸金难买寸光阴”的含义
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- 2018-03-26 19:33:00
- 来源学校
- 学校：牟定县茅阳第二小学
3寸金难买寸光阴公开课教案
未知
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关键词：3寸金难买寸光阴公开课教案
正文
《寸金难买寸光阴》教学设计
茅阳二小
丁开艳
教学目标：
情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
能力：初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
教学重点： 学生知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
教学难点： 使学生真正做到珍惜时间，学会合理安排时间，提高办事效率，做时间的小主人。
学生准备： 课前调查：自己和身边的人在工作和生活中一分钟能做多少事；搜集和时间有关的谚语、谜语、儿歌、格言警句等
教学流程：
一：创设情境，谜语导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜吗？今天老师请大家猜个谜语：世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵的东西是什么？（课件出示谜面）
2、谈谈对时间的初步认识。
看到时间这两个字，你有什么话要说?
3、揭示课题，理解题意
（出示课题：寸金难买寸光阴）
二、体验活动，感悟时间宝贵与价值
（出示：一分钟能做什么）学生交流课前做的关于一分钟的调查。
但你知道，一分钟能干什么？（出示课件）
1、教师课件出示：看了这些数据，你想说什么？
2、“一分钟我能行”体验活动
（1）课件出示活动要求、了解活动要求。
（2）分组活动（默写大写字母、写字、做口算题、写数学数字）
老师说开始后，计时器就开始计时，1分钟停止。挑战前，我们先预测一下我们的挑战成绩。
（3）汇报结果：在短短的一分钟里你干了什么？
师：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事。这就是用心、专心做事的结果。如果我们把10个一分钟，100个一分钟，甚至更多的一分钟都好好利用起来的话，那样就能做更多有意义的事情。
4、（1）当“120”送病人时，当医生抢救病人时，时间就是
？
（2）当同学们接力赛时，当运动员游泳、跑步时，时间就是
？
（3）当解放军叔叔抗洪抢险时，消防队员奋力灭火时，时间就是
？
（时间就是生命、胜利、一切！）
（4）联系自己的学习生活，感悟出：时间就是知识。
（5）引导，时间还是什么？（财富、知识、效益、产量……）
三、实话实说，懂得珍惜时间
1、活动二：小组内说一说，时间这么宝贵，我们怎样才能做到珍惜时间？
小组汇报
2、读故事
（1）集体讨论文中的主人公他是个怎样的人？
（2）总结
3、活动三：制作一张自己的的时间表（星期六）
四、收集惜时谚语
学生交流珍惜时间的格言和谚语。
五、达标测评
六、总结：
时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。
板书：
寸金难买寸光阴
时间就是
财富
生命
胜利
一切！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-26 19:33:00
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关于本教案的常见问题
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