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《小胖胖》导学案科目音乐年级一执教人张雪晴课题《小胖胖》学案[学习目标]：课时安排一课时导案走进学生，了解学情1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂学习目标礼貌、有错就改的好习惯。[学习重点难点]： 1.准确地
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表演唱 小胖胖教案教学设计导入设计
未知
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关键词：表演唱 小胖胖教案教学设计导入设计
正文
《小胖胖》导学案
科目
音乐
年级
一
执教人
张雪晴
课题
《小胖胖》
学
案
[学习目标]：
课时安排
一课时
导
案
走进学生，了解学情
1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。
2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。
3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂学习目标
礼貌、有错就改的好习惯。
[学习重点难点]： 1.准确地演唱歌曲。
2.结合歌曲故事进行歌表演。
一、导入
初次聆听歌曲《小胖胖》，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？
导学过程
导入新复听歌曲《小胖胖》，请同学们仔细听一听歌曲的演课，强化目唱形式有什么变化？
标
学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分
《小胖胖》歌曲学习
知识巩固新课学习
师：听老师唱一遍歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。
生：跟着老师的范唱默唱。
师：解决最后一句的问题。
大家一起来看看谱子，旋律有一些起伏，注意音准，尤其最后一小节的“摇”字是一拍，要唱准一拍，但是不要延长，准确地唱出“哎呀呀”，我们一起来唱一唱，练一练。
生：尝试演唱歌曲第一段。
师：评价学生的演唱，提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握，要注意音准。
生：演唱歌曲第一段，关注一字多音的地方。
师生：共同演唱歌曲第二段歌词，对有问题的地方进行处理练习。
生：欣赏歌曲《小胖胖》动画，完整演唱歌曲。
教师播放歌曲《小胖胖》伴奏，再次有感情地演唱歌曲。
《小胖胖》表演唱
师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱展示交流
一唱，演一演。
分组练习。
分组演唱。
师生共同评价。
导
深入学生，点拨指
全班交流，互动评价
《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲，歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己见到的小胖胖在对待长辈前后两种截然不同的态度，以及相应的反应，鼓励儿童讲文明懂礼貌，知错就改。
第一次接触领唱和齐唱这种演唱方法，通过书上的教学反思
提示，利用和学生的交换演唱，学生对这种演唱形式也有了初步的了解。
在歌曲教学即将结束时，用一首《对不起，没关系》重温了本课的思想教育，引导学生多学习后来的胖胖，也鼓励学生平日改进自己的不足，做一个讲文明有礼貌的小学生。
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关于本教案的常见问题
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